考：高考人才選拔方式應(yīng)趨向多元化

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，藝術(shù)人才的不斷涌現(xiàn)，高考的門檻和要求也越來越高。美術(shù)類高校對于高考標(biāo)準(zhǔn)的導(dǎo)向性，也會直接影響高中教學(xué)的方向。這也導(dǎo)致了一些弊端的出現(xiàn)，比如背畫。

“考試限定在四個石膏像寫生以后，我們的寫生也變味了，我們很難去搞其他石膏像寫生，就畫這4個，在3個多小時(shí)的考試時(shí)間里，要畫得準(zhǔn)確，就要掌握石膏像的特征，有哪幾個點(diǎn)是最重要的，針對具體的石膏像，老師都會說得很‘死’。所以，老師只是在教個別的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生也只是在拼記憶力。基本功的扎實(shí)度其實(shí)很難說。”杭七中的老師鄭建中很無奈。他說，在色彩教學(xué)中也出現(xiàn)了類似的問題，因?yàn)槊涝涸谏实脑u卷中，會出現(xiàn)不同的觀點(diǎn)，比如清華美院主要強(qiáng)調(diào)色調(diào)，老師就會反復(fù)強(qiáng)調(diào)這點(diǎn)。但有時(shí)候，同樣一個學(xué)生，考國美是前幾名，可是考清華就考不進(jìn)，甚至考一個專業(yè)，也會出現(xiàn)88分和58分的差距，這讓老師在教學(xué)時(shí)很頭痛。“基礎(chǔ)的東西懸殊很大，人為影響對色彩教學(xué)產(chǎn)生很大的干擾。”

對于“一錘定音”和 “短平快”的高考人才選拔制度，與會代表認(rèn)為應(yīng)予以改進(jìn)和完善。考試內(nèi)容和形式，應(yīng)更具合理化和多元化。高照認(rèn)為，色彩教學(xué)可以“用色畫形，用形顯色”，兩者其實(shí)并不矛盾。湯煜旻建議，能不能畫長期的作業(yè)創(chuàng)作，“考素描就四開、八開、對開都考，分三四天，一個禮拜也行，這也避免學(xué)生到處奔波。”而鄭建中則提出，一線的專業(yè)老師能否像文化課老師一樣，進(jìn)入高考改卷階段。

面對大家的種種建議，中國美院招生辦主任李都金在簡要介紹了2010年中國美院的考試和招生情況之后，對代表們提出的問題進(jìn)行了解釋。他認(rèn)為，在當(dāng)下，設(shè)計(jì)、傳媒動畫等新的學(xué)科已經(jīng)加入到美術(shù)學(xué)的行列中來，如果是純藝術(shù)的基礎(chǔ)考試，考一個禮拜，確實(shí)可行。但對于跨學(xué)科的門類，其實(shí)并不合適。而對于同樣的考生，考不同的學(xué)校和專業(yè)情況不一的問題，李主任認(rèn)為，一來與考生的發(fā)揮有關(guān)，二來每個科目的報(bào)名人數(shù)也會影響，分值是相對的，不同專業(yè)，同樣水平的考試，可能分值不同。

傳：建立完善的社會評價(jià)體系

“美術(shù)專業(yè)人才已經(jīng)也即將發(fā)揮越來越大的作用，以前是單打獨(dú)斗，現(xiàn)在成立了一個整體，為美術(shù)高考教育搭建了平臺。有了這個中心，再難的事情，也有了決斷場所；再難教的課堂，也有了商量的對象；再難學(xué)的課程，也有了指導(dǎo)專家。”上海市楓涇中學(xué)校長陸旭東的一組排比，將“研究中心”的功能解說得一目了然。

在當(dāng)下，藝術(shù)教育還處在邊緣化，社會對藝考生以及美術(shù)高考還存在種種偏見。如浙江武義三中藝術(shù)教研處主任潘老師說的，中學(xué)藝術(shù)教育還處于“散兵游勇”的階段。因此，美術(shù)報(bào)此次牽頭成立的全國美術(shù)高考研究中心，讓大家一下子找到了家的感覺，也實(shí)現(xiàn)了一次真正的百家爭鳴。而中國美院招生辦主任的到會，也讓各位老師格外興奮。“加強(qiáng)高等教育和基礎(chǔ)教育的溝通很重要，研究中心可以為基礎(chǔ)教育多做一些事。”李都金說。

中心成立了，事情還需人來辦。高照在會上介紹了今后“研究中心”的工作方向，比如，一年至少舉行兩次全國性研討會議。江蘇省南京市寧海中學(xué)王萬隆老師在會上，提出了江蘇省特殊考試制度背后的壓力和矛盾，高照表示，“研究中心”會應(yīng)各地委員單位的要求，因地制宜，舉行座談會和展示活動，邀請講師團(tuán)去當(dāng)?shù)刂v座，還可以為美術(shù)老師舉辦進(jìn)修班。

“誰來為考生服務(wù)？美術(shù)報(bào)應(yīng)成為考生的風(fēng)向標(biāo)。”河南省洛陽市新安縣第四高級中學(xué)的王文中老師提出，當(dāng)前藝術(shù)類在招生政策，尤其是考生填報(bào)志愿方面的工作還未落實(shí)至?xí)妗！罢辛硕嗌伲浟硕嗌伲槐拘宰樱梢苑浅Ｔ敿?xì)，可是藝術(shù)類還沒有，考生填志愿簡直在瞎蒙，有時(shí)就是因?yàn)樾畔⒉煌ǎ疟凰⒘讼氯ァ！蓖跷闹薪ㄗh，美術(shù)報(bào)每年可以對這些信息做整理和歸類，真正服務(wù)于考生。

而美術(shù)報(bào)《考藝》版作為“研究中心”堅(jiān)實(shí)的后盾，更應(yīng)及時(shí)反映心聲、發(fā)表見解。湯煜旻認(rèn)為，媒體應(yīng)建立完善的社會評價(jià)體系。美術(shù)報(bào)要承擔(dān)社會責(zé)任，把美術(shù)教育中發(fā)生的各種現(xiàn)象客觀而公正地報(bào)道出來，發(fā)揮主流媒體的推動性作用。