張淼/漫畫

近日，北京新開一家頂級國際學(xué)校——北京鼎石國際學(xué)校，此事件再一次引發(fā)業(yè)界聚焦。國際學(xué)校作為一批特立獨行的個體，它們的數(shù)量雖然不多，卻涵蓋了從幼兒園到高中的所有層次；它們的準(zhǔn)入門檻雖然很高，卻讓許多富裕階層趨之若鶩。作為一種高端教育模式，隨著需求量的增加，國際學(xué)校正引來越來越多教育投資者的青睞。

歷史短暫行業(yè)發(fā)展差距較大

十余年前，提起國際學(xué)校還是一個陌生而新鮮的字眼；十余年后，國際學(xué)校已經(jīng)遍及全國各大發(fā)達(dá)城市，它們數(shù)量雖然不多，卻成為眾多富裕階層競相追逐的對象。在我國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，它們扮演著一個不可或缺的角色。

“按照招生對象來說，國際學(xué)校可分為兩種：第一種是為解決外國使館雇員或其他外籍人員子女的教育問題而設(shè)立的，它們不招收中國籍學(xué)生，如北京京西學(xué)校、北京順義國際學(xué)校等；第二種是由民資創(chuàng)辦的，兼招收外籍學(xué)生和中國籍學(xué)生，像北京二十一世紀(jì)國際學(xué)校這樣的。”北京二十一世紀(jì)國際學(xué)校執(zhí)行校長范勝武表示，隨著近幾年國際學(xué)校的熱捧，一些公立學(xué)校也開始辦國際班或國際部，如十一學(xué)校國際部等，但嚴(yán)格意義上講，它們算不上國際學(xué)校。

作為全球信息化時代下的特殊產(chǎn)物，國際學(xué)校在我國發(fā)展的歷史十分短暫，以北京的30余所國際學(xué)校為例，除兩三所因特殊原因建校較早外，大多數(shù)國際學(xué)校的建校時間都在10年內(nèi)。由于缺乏歷史積淀，直接導(dǎo)致了國際學(xué)校質(zhì)量的良莠不齊，行業(yè)差距也比較大，反映在學(xué)費上，最低每年七八萬元，最高的每年 20余萬元不等。

“一方面，國際學(xué)校的準(zhǔn)入門檻各不相同，基本上都是按照自己的那一套選拔標(biāo)準(zhǔn)；另一方面，國際學(xué)校的發(fā)展尚處在摸索階段，既要擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)套路，又不能完全照搬西方理念，這難免會出現(xiàn)文化上的差異、理念上的分歧。此外，國際學(xué)校在課程設(shè)置上還有許多問題，什么才是真正成熟的國際學(xué)校？目前尚沒有一個固化的標(biāo)準(zhǔn)。”在談到國際學(xué)校差異化問題的原因時，范勝武如此說。

利弊相存考驗國際學(xué)校內(nèi)功

從字面意義上來看，國際學(xué)校的核心吸引力在“國際”二字，因此它們必須走國際化道路。目前，國際學(xué)校主流的課程有三類：一是AP課程，即美國大學(xué)預(yù)修課程，它被40多個國家的近3600所高校承認(rèn)，包括哈佛、耶魯、劍橋、牛津等；二是IB課程，即國際預(yù)科證書課程，它主要被美國、加拿大、英國等國部分高校以及澳洲全國高校承認(rèn)，在中國只有南京大學(xué)等極少數(shù)大學(xué)承認(rèn)；第三種是A-level課程，即英國高中課程，相當(dāng)于英國的“高考”，是大部分英國高校招生的首選。選修何種課程，對應(yīng)著將會以何種形式進(jìn)入大學(xué)。

“國際學(xué)校是體制外學(xué)校，沒有中國學(xué)籍，入校的內(nèi)地學(xué)生必須簽署‘放棄中國學(xué)籍聲明書’，理論上說不是‘中國學(xué)生’了。”北京世青國際學(xué)校培訓(xùn)中心主任李錳說。這就意味著，選擇就讀國際學(xué)校，未來基本上只有出國讀大學(xué)這一條路。但是，國際學(xué)校的大學(xué)入學(xué)情況究竟是怎樣的呢？

2011年，在英國頂級名校——劍橋大學(xué)和牛津大學(xué)的面試中，來自北京國際學(xué)校A-level班的一批同學(xué)鎩羽而歸。“名校對學(xué)生的英語能力非常看重，但是在30分鐘的面試過程中，面試官的問題有一半我都無法聽懂。即使聽懂了，也很難完全用英文表述出來。”一位學(xué)生說。

“目前，一些國際學(xué)校并不把主要精力放在教學(xué)上，而刻意追求生源，甚至肆意降低入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，這進(jìn)一步導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下滑。”一位業(yè)內(nèi)人士表示，在趨利避害的問題上，國際學(xué)校仍需苦練內(nèi)功，真正做到質(zhì)量為王。

盈利模式單一或面臨隱性風(fēng)險

在談到國際學(xué)校的生存現(xiàn)狀時，李錳表示，多數(shù)國際學(xué)校都是企業(yè)或商人在辦學(xué)，是按照外企的方式在運作，這讓它們難以回避財務(wù)問題。對于普通人群來說，國際學(xué)校動輒十余萬元的學(xué)費堪稱天價。

“國際學(xué)校的盈利模式主要靠學(xué)費，有的也會得到大公司的贊助。當(dāng)然，國際學(xué)校的成本也非常高，就師資來說，優(yōu)秀學(xué)校的師生比在1:8左右，這需要大量的開支，且外教及管理人員居多的情況下更甚。除此之外，租金、硬件等成本也高居不下。”北京漢通教育市場部經(jīng)理吳越說。

單一的盈利模式，注定讓國際學(xué)校面臨著財務(wù)管理上的隱性風(fēng)險，稍有不慎，便有可能出現(xiàn)資金鏈斷裂。在這方面，南洋國際學(xué)校的前車之鑒尚歷歷在目。上世紀(jì)90年代中期，南洋教育集團曾投資8000萬元，在洛陽建立了南洋國際學(xué)校，靠著特殊的營銷策略，集團先后在太原、濟南等全國多個城市建立了超過10所國際學(xué)校。然而，僅過十余年，由于經(jīng)營不善，生源急劇下降，直接導(dǎo)致集團陷入資金“黑洞”，多所南洋國際學(xué)校相繼倒閉，或拍賣變現(xiàn)。

對此，北京某教育集團的一位負(fù)責(zé)人表示，做國際學(xué)校，需要解決土地、教師等各項資源，需要大把的現(xiàn)金流，甚至還要做好10年不盈利的準(zhǔn)備。“王府國際學(xué)校背后的法政集團，是做房地產(chǎn)起家的；匯佳國際學(xué)校的校長王志澤，是前北京海淀區(qū)教育局局長；樂成國際學(xué)校背后的樂成集團，也是做房地產(chǎn)的。”該負(fù)責(zé)人表示。

競爭化趨勢初現(xiàn)需回歸教育本質(zhì)

上世紀(jì)后期國家開放教育領(lǐng)域后，民辦教育經(jīng)歷了一個繁榮生長期，進(jìn)入新世紀(jì)后，國家又多次出臺相關(guān)法規(guī)，“鼓勵民資進(jìn)入教育領(lǐng)域”。國際學(xué)校作為民辦教育事業(yè)中的一個重要組成部分，可以說每一次的發(fā)展都與政策休戚相關(guān)。隨著國家政策越來越開放，國際學(xué)校或?qū)⒂瓉硪徊òl(fā)展新浪潮。

“國際學(xué)校有著自己獨特的教學(xué)理念和辦學(xué)氛圍，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和國際視野為主，因此受到越來越多家長的青睞。”李錳表示，隨著中國經(jīng)濟的不斷增長，以及高端教育需求者的增多，勢必會導(dǎo)致國際學(xué)校間出現(xiàn)競爭化趨勢。“近期我從國外媒體那里得到一些消息，很多西方企業(yè)家對投資國際學(xué)校保持熱情態(tài)度，他們已委托了大量的在華媒體做前期的調(diào)研工作，瞄準(zhǔn)的是先富起來的那部分人。同時，也有越來越多的公立學(xué)校加入到這個隊伍，它們正委托留學(xué)中介或者社會機構(gòu)入校承辦國際班、國際部。”

“國際學(xué)校給學(xué)生們增加了更多選擇，讓更多孩子可以選擇適合自己的教育，這是好事；而且，教育多樣化本身也是一種趨勢。但是，辦學(xué)者必須深入了解國際教育的本質(zhì)，不要簡單以為在學(xué)校面前加上‘國際’二字，就真成國際教育了。”對于國際學(xué)校未來的發(fā)展趨勢，吳越表達(dá)出了這樣的憂慮。(商報記者：李立勛)