近日，雅昌藝術(shù)網(wǎng)記者走訪了人民大學(xué)藝術(shù)學(xué)院教授黃華三老師，一位具有十年中央美院求學(xué)，十年留德，以及十年從教經(jīng)歷的藝術(shù)家。請他分享在中國畫教學(xué)方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

黃華三：我覺得作為當(dāng)代畫家，要知道自己要什么，不要什么，除了自己藝術(shù)表現(xiàn)的核心因素，其余的都要放下，只有放下了，才能把你的個性突出出來，才能激活自己的內(nèi)在潛能，如果我們老是用別人的標(biāo)準(zhǔn)要求我們，最后我們自身的藝術(shù)個性從何而來?學(xué)生剛進(jìn)校的時候，負(fù)擔(dān)特別重，造型能力不是特好，說起書法、篆刻、詩文，以前也沒怎么學(xué)，對藝術(shù)史上經(jīng)典作品的了解也不夠。因此負(fù)擔(dān)特別重，不知道該怎么辦，好多缺陷困擾他們，使他們畫不了畫，他們恨不得我畫一個樣子，做個示范，就照著這個范本去臨摹。那么結(jié)果就是畫的跟老師一模一樣。在這種情況下，我就先給他們減負(fù)，讓他們先把那種妨礙他們的東西放下來。比如說某一個學(xué)生，他擔(dān)心自己畫的主題會被認(rèn)為浮淺，我說你這個歲數(shù)的人浮淺怎么了?這是正常的，就是年輕啊，這就是你們二十出頭的人的特點(diǎn)，很正常，我說你反而應(yīng)該把浮淺二字刻成一枚閑章，印在每張畫上。

只有當(dāng)年輕人放下種種包袱后，在學(xué)習(xí)中國畫的路途上才能輕裝前進(jìn)。在這些年的教學(xué)過程中，我特別對學(xué)生從以下的十個方面提出要求：

“作品要有較高的識別度，幾十米外,一眼就能認(rèn)出你的作品。”

在一個綜合的大型展覽里,各種風(fēng)格的作品放在一起,琳瑯滿目。通常大多數(shù)作品在看完之后給人留不下什么印象,甚至有些不錯的作品也會被淹沒，特別是在像中國美術(shù)館那樣大的展示空間。就要求畫面的識別度要高,這一點(diǎn)特別重要，所以對作品我們有個最基本的要求——要有自己的獨(dú)特面貌，若想做到這一點(diǎn)，應(yīng)注重幾個相關(guān)方面：第一，要具備獨(dú)特的圖式或符號，這是一個藝術(shù)家成熟的標(biāo)志之一;第二，畫面一定要整，要單純。簡潔才能有力量;第三，作品不僅要注重遠(yuǎn)距離的可識別度，近看也要經(jīng)得起品味。

學(xué)生作品 張沐辰作品

“學(xué)習(xí)傳統(tǒng)， 但不要與古人較勁。”

這既是一個如何對待傳統(tǒng)的問題，也是一個如何對待基本功的問題。人生短暫，且前人留下的好東西實(shí)在太多了，我們在上學(xué)的短短幾年時間里要掌握幾千年積累下來的精華是根本不可能的。實(shí)際上，怎樣學(xué)習(xí)傳統(tǒng)，掌握方法是關(guān)鍵。所以，不要跟古人較勁，不要和古人拼筆墨、拼書法、拼詩詞修養(yǎng)……因?yàn)槠吹慕Y(jié)果是什么，大家都知道。素描、色彩、筆墨等是基本功;獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力對于藝術(shù)創(chuàng)作來說更是基本功。

“素描、色彩等基礎(chǔ)訓(xùn)練做的是加法，創(chuàng)作階段我們要學(xué)會做減法。”

以前所有的老師在素描、色彩等基礎(chǔ)訓(xùn)練時，都是按照同一套標(biāo)準(zhǔn)來做的，所以談不上視角獨(dú)特等問題。這種訓(xùn)練是一個加法原理，各個方面都要顧及到，各個方面都要求完美，結(jié)果卻是互相抵消了，完成的只是毫無特色的一張課堂作業(yè)。而創(chuàng)作就應(yīng)該做減法，抓住形體、色彩、質(zhì)感等你感興趣的某一元素，減弱其他，甚至干脆就放棄。例如印象派強(qiáng)調(diào)了色彩;立體派繪畫主要擺弄結(jié)構(gòu)形體問題;表現(xiàn)主義張揚(yáng)了情感;抽象主義拋棄了具象的形……減去不必要的東西,才能突出你的興趣所在,個人藝術(shù)特征才會有機(jī)會顯露出來。