把虎媽譽為“當下世上最知名、最富爭議的媽媽”并不為過，這位美籍華裔母親、耶魯大學(xué)法學(xué)教授因其嚴厲的逼子成才教育方式，成為全球媒體的一個熱點話題。就此問題，記者在達沃斯上采訪了兩名外國嘉賓。

虎媽話題引發(fā)深入探討

英國雜志社的ALBERT說，虎媽的話題一開始就注定要躍出單純的教育領(lǐng)域，成為一樁“文化事件”。其中，被人大量討論的是“中國式的嚴厲”與“美國式的寬松”對子女人生道路的影響，這也必然將話題引向?qū)Α按髥栴}”的探討——如何理解“成功”、“幸福”。“我們會發(fā)現(xiàn)，正是對這些‘大問題’答案的不同，造成了所謂中國模式與美國模式的差別。 ”

來自美國一家教育機構(gòu)的負責(zé)人ADELE SANTOS說，其實這是中美教育文化上的差異。

在美國教育寬松的環(huán)境中，媽媽對孩子要求不高，孩子慢慢懈怠下來，等到想補救時，孩子已經(jīng)聽不進家長的話了。“‘沒有將孩子送到中國來上學(xué)’常常成為我們交流的內(nèi)容。 ”

中西方教育在碰撞中得以互補

“但如果把孩子放到中國，一定也會有很多人后悔。 ”ADELE SANTOS說，因為很多中國媽媽早已達到“虎級”，還有“虎爸”、“虎老師”、“虎學(xué)校”及各式各樣配合他們的虎視眈眈的“虎培訓(xùn)機構(gòu)”。

實際上，“虎”的是教育環(huán)境。中國孩子從幼兒園起就被放在考核起跑線上，各種考試將孩子分成三六九等，大多數(shù)家長只好認同這種做法。有的家長為使孩子更出色，甚至還在此基礎(chǔ)上加碼。在中國這樣競爭激烈、壓力巨大的環(huán)境下，那些信奉“別讓孩子輸在起跑線上”理念的父母，“虎”起來也是不得已而為之。

ALBERT說，西方教育崇尚尊重教育主體，重視能力培養(yǎng);中國傳統(tǒng)教育講究內(nèi)在修為，注重知識積累。中西方教育在一次次碰撞中得以互補，這樣的碰撞還將繼續(xù)。“但無論怎樣變化，我們的教育應(yīng)該始終以孩子為核心，始終為了他們的成長和幸福。精準把握尺度是為人父母、為人師長的一門藝術(shù)：在歐美寬松的教育環(huán)境下從緊一些，在中國嚴厲的教育環(huán)境下寬松一些。 ”