這絕不是愚人節(jié)的玩笑！4月1日晚八點(diǎn)半，一名汪姓旅日留學(xué)生回上海后，在浦東機(jī)場與前來接機(jī)的母親因?qū)W費(fèi)問題發(fā)生爭執(zhí)，隨后連刺母親9刀。事發(fā)后，旅日留學(xué)生逃之夭夭，母親幸得一名老外現(xiàn)場及時(shí)救助而幸免于難，而旁邊是一干國人在袖手圍觀。

震驚全國的藥家鑫肇事殺人案尚未宣判，留日學(xué)生刀刺母案再次引發(fā)強(qiáng)烈的社會(huì)反響。人們驚詫了：他們?cè)谌粘Ｉ钪胁⒎鞘異翰簧庵缴踔潦瞧穼W(xué)兼優(yōu)的學(xué)生啊！這究竟是怎么了？！是的，一如他們身邊很多普通的“鄰家男孩”，他們被貼上會(huì)讀書、考試好、很聽話、有前途的“中國教育制造”標(biāo)簽，但在心理失衡的一剎那用稚嫩的雙手犯下了過錯(cuò)的同時(shí)，這一刀同樣刺向了“中國教育制造”。伴隨兇案接連發(fā)生，青少年心理問題再次成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。

世界兒童狀況報(bào)告指出，全球20%的青少年患有精神疾病。我國3億多未成年人，他們最弱的是心理健康。另據(jù)報(bào)道，中國孩子幸福指數(shù)低位徘徊，上海有5.85%的孩子曾有過自殺計(jì)劃，而自殺未遂者竟達(dá)到了1.71%，更有24.39%的孩子曾有一閃而過的“活著不如死了好”的想法。很多孩子處于心理方面的亞健康狀態(tài)，少數(shù)孩子則進(jìn)入了心理疾病狀態(tài)。

“大概從比較懂事的時(shí)候開始，我就懶得和父母說話。”屢屢聽到孩子這樣的表白。溝通困難的背后，是兩代人不同的思維和處事方式。許多親子關(guān)系的交流不暢，不僅是留學(xué)造成的，而是來自多年積累。孩子在強(qiáng)勢管教之下，沒有發(fā)言權(quán)，往往選擇把一些話憋在心里，長久無法宣泄就容易造成心理問題，同時(shí)失去對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和興趣，久而久之導(dǎo)致想象力、創(chuàng)造力的匱乏，成為毫無個(gè)性的“教育制造的流水線產(chǎn)品”。家長最關(guān)心的是孩子成績或能不能拿到文憑。孩子們卻認(rèn)為：“他們總是將自己的想法強(qiáng)加于我們，從不問喜不喜歡學(xué)，感受如何。”這就不難理解，當(dāng)一個(gè)四歲的女孩畫出紅色大鞋子表達(dá)自己想要學(xué)跳舞的心理情緒時(shí)，而小女孩的家長正理所當(dāng)然的認(rèn)為孩子應(yīng)該學(xué)鋼琴，因?yàn)殇撉僭谒麄冄劾锼坪醺怼俺升埑渗P”。

望子成龍父母心，本來無可厚非，但是不少中國的家長只注重物質(zhì)供給，根本沒有認(rèn)識(shí)到孩子的情緒感受、人格尊重也是重要的成長元素。他們生怕孩子哪怕吃一點(diǎn)點(diǎn)的苦，恨不得把孩子放在蜜罐里，把孩子的一生都按照自己的想法一手安排。安排、安排，除了安排還是安排！結(jié)果孩子每天都在做不感興趣的事情，逐漸失去了自我與自由，于是孩子們?cè)趬阂种谐聊⒃诔聊蟆俺赡А薄?/p>

在這方面，日本兒童繪畫心理樂園末永方法值得借鑒。據(jù)悉其在授課過程中沒有固定的教材教案，不教授也不強(qiáng)制，讓孩子自由繪畫，孩子可以自己琢磨出無數(shù)種方法，任意發(fā)揮想象力，并且畫出來的作品就是他最想要表達(dá)的，也是最能釋放情感的東西。

探索、調(diào)整、疏導(dǎo)兒童心理，為其健康快樂的一生打下良好的基礎(chǔ)。”因材施教是教育的真理，興趣是最好的老師，但中國教育界對(duì)此漠然視之，這絕不是孩子們和未來中國想要的中國教育！但這都是目前不得不接受的現(xiàn)實(shí)！在日本，針對(duì)青少年的各種心理輔導(dǎo)教育極為發(fā)達(dá)，例如兒童繪畫心理樂園盛行就已達(dá)50年之久。但在中國這還是一種全新的教育方法，要讓家長們普遍接受還有很長的路要走。在當(dāng)代中國的教育界和家庭中，心理健康教育尚處于起步階段。令人稍感欣慰的是，目前有專業(yè)的教育機(jī)構(gòu)正在進(jìn)行積極的嘗試，將日本“兒童繪畫心理樂園”引入中國的北京李凌云兒童繪畫心理交流中心就是其中之一。

心理研究專業(yè)人士表示：某種意義上，上述案件都是潛意識(shí)在作祟。潛意識(shí)占據(jù)著人類意識(shí)的95%，長期壓抑的緊張情緒往往會(huì)在某一瞬間突然總爆發(fā)，因此千萬不要忽略了孩子心理健康問題。家長們應(yīng)尊重孩子的共性以及個(gè)性，給孩子自信肯定及自由的空間，激發(fā)孩子的各種表現(xiàn)能力，提供良好的教育、生活空間，幫助孩子養(yǎng)成健康、快樂、陽光、積極的心理。通過平衡、調(diào)整、疏導(dǎo)兒童心理，為其健康、快樂的一生打下良好的基礎(chǔ)。

亞洲繪畫心理專家李凌云女士就青少年心理健康教育話題表達(dá)了自己的觀點(diǎn)：“中國有4億兒童，如何讓孩子的心靈和能力朝著健康的方向發(fā)展是教育界極具挑戰(zhàn)性的課題！而這也是我們引進(jìn)‘兒童繪畫心理樂園’的初衷和光榮使命。” 她也邀請(qǐng)媒體朋友記者多關(guān)注這方面的問題，并呼吁整個(gè)中國教育界甚至全社會(huì)都重視起來。