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教育：接納與教導并存才是真正的愛
孩子的成長需要物質和精神的力量，愛孩子除了給與他外在的衣、食、住、行等方面的供應外，還要給予他內(nèi)在的精神方面的供應，如：需要的滿足、情感的獲得、心靈的溝通，相互的尊重和理解。
愛的原則
作為父母，我們都愛我們的孩子，但如何真正的去愛他們，如何讓他們知道我們在愛他們，卻是一門不容易掌握的藝術。在愛孩子的藝術上，有兩個重要的原則是必須把握的：
原則一：接納與愛。
原則二：教導與管教。
愛孩子就意味著你要接納他，關心他的成長，給予他支持和幫助，同時也要教導他、引導他，使他懂得做人的道理，必要的時候還要管教他，使他不至于偏離正道。
愛孩子的關鍵在于如何使接納與愛、教導與管教處于一個平衡的狀態(tài)，無論哪邊過重或過輕，都會導致家庭教育的失敗。
當接納與愛、教導與管教處于不平衡狀態(tài)時，這種不平衡就會導致兩種失敗的情況：
1.只注重接納與愛
只一味地強調(diào)“愛與接納”而不重視“教導與管教”，孩子就會成為沒有約束、為所欲為、自我中心、自制力差、不會尊重別人、人際關系差、難以相處、專橫跋扈、缺乏教養(yǎng)的人。
2.只注重教導與管教
只一味地強調(diào)教導與管教而忽視愛與接納，孩子就會出現(xiàn)兩種變化：性格內(nèi)向的孩子會變得自卑、壓抑、不快樂、缺乏活力；性格外向的孩子會變得叛逆、難以相處、破壞性和攻擊性強。
因此，一定要注意這兩者之間的平衡，在實際生活中不要太過于偏向某一個方面了。
接納與愛
每個孩子都不是自己選擇出生的，所以，父母必須按照孩子本身的特質來接受他。每個孩子都有他自己的優(yōu)點和弱點，但他們都是不同的，我們很難說誰比誰好，只是特點不同而已。
也許你有一個很粗心的孩子，他常常犯錯誤，常常挨批評，但是他想得開，不會計較，也不會因此而沮喪，還是那么快樂；也許你有一個很乖巧的孩子，他很安靜，從不惹麻煩，但是卻很膽小，不大方，不會與人交往。
不管他是什么樣的孩子，不管你怎么看他，這些是他的特質，你需要按照他本來的樣子接納他，而不要去挑剔他、苛求他，讓他來按照你所認為的模式去成長。要知道，孩子的生命價值在于他是一個有著獨特個性、不同于別人的人。所以，不管你有一個什么樣的孩子，請你按照他的生命本相來接納他。
接納的最突出表現(xiàn)就是不要把你的孩子和別人的孩子去比較。父母最容易犯的錯誤就是常常把自己的孩子和別人的孩子去比較，在這個比較的過程中，又會把自己孩子的缺點和別的孩子的優(yōu)點去比較，讓孩子產(chǎn)生一種錯覺：你所愛的是別人的孩子，不是自己。他就會感到難過和傷心，感到自卑和壓抑。
這種毫無道理的比較會大大傷害你的孩子，引起父母和孩子之間的隔閡，也影響親子關系。所以，要記住，在任何情況下，都不要把你的孩子和別人的孩子去比較。
當你已經(jīng)按孩子的特質接納他以后，你要學會愛孩子，為他付出你的時間、精力，也付出你的注意和尊重，讓他知道你真的是愛他的。對孩子而言，愛就是時間，愛就是尊重，愛就是滿足。
在生命的頭幾年里(0～6歲)，孩子需要從成人，特別是從父母那里獲得幾種重要的力量：
安全感——知道自己是安全的，生命有所依托
自信心——沒有害怕和恐懼，積極主動參與生活
人生觀——不被壓抑，心態(tài)良好，快樂地看待生活
自我價值感——被人尊重，覺得自己是重要的
這些是孩子成長的動力和未來生命發(fā)展的根基，它們好像房屋的地基一樣，需要堅實、深厚，將來在上面才能蓋起諸如技能、才藝、知識、成就等房屋，然后才能進一步地來進行裝修和裝飾。房屋質量的好壞，關鍵是地基的牢固與否。所以，生命頭幾年的發(fā)展，是人生最重要的階段，當孩子長大成人之后，他堅實的人生根基就是他面對未來挑戰(zhàn)的力量源泉。
從外部看，對孩子來說，愛的最突出表現(xiàn)就是：花時間和他在一起玩兒，聽他說話，和他一起分享快樂。對父母來說，就是在某一個特定的時間里完全停下自己的事情，陪伴孩子去做他喜歡做的事情，完全走進孩子的世界里，用他的眼光去看待事物，用他的頭腦去思考世界，用他的情感去體驗生活，并且永遠都不對孩子說“等一下”、“自己玩兒”、“別來打擾我”等讓孩子感到被冷落、被丟棄的話。
其實，孩子所需要的只是父母能和他在一起度過的時間，在陪伴他的過程中，他已經(jīng)很滿足了。
為此，父母可以專門為孩子設計一些特別的家庭活動，提供一些特別的機會，在他們的生命中增添一些有意義的經(jīng)驗，使他們在很多年后仍然記得起這些事情，從中感受父母那寬厚而實在的愛。
例如：就餐以前拿出幾分鐘時間和孩子愉快交談；睡覺前用一段時間和孩子一起閱讀；為孩子舉辦生日晚會；帶孩子外出旅行等等，都是很好的活動。
從內(nèi)部看，愛孩子就應滿足他內(nèi)在的情感需要。
從心理學的角度看，每個人的生命里都有內(nèi)在的情感需要。如果把人生看作一輛汽車，那么內(nèi)在的情感需要就好像是汽車的油箱，只有裝滿了油的汽車才跑得快，只有很少的油或沒有油的汽車就跑不快或根本不能跑。
對孩子來說，他生命中有很多問題不是靠理智所能解決的，而必須依靠情感來解決。那么，解決的最好辦法就是用愛來充滿他的情感油箱，使他總是充滿了生命動力。在實際生活中可用一些快樂的、幸福的、具體的事情來充滿他的心。
例如：耐心的傾聽、溫柔的擁抱、無微不至的關懷、有意義的禮物、和顏悅色的話語、積極的鼓勵、甜蜜的微笑等等，孩子將會在你愛的付出當中成為一個快樂和自信的人。
如果把孩子比作一棵小樹，那么“接納與愛”就是小樹成長所需要的營養(yǎng)和水分，這是生命成長的內(nèi)部力量與源泉。但是，小樹還需要來自外部的支撐，使它不至于長偏、長歪或倒下，當小樹長到一定的時候，還需要修理、剪枝，它才能長得茂盛，結出豐盛的果實。“教導與管教”就是對孩子行為的引導和矯正，支撐他的成長，但要剪除那些不良的行為習慣。
家庭是孩子的第一所學校，父母則是孩子的第一任老師。因此，父母應從以下幾方面給予孩子正確的教導：
1.以身作則，為孩子樹立良好的榜樣
作為孩子的父母，各自所表現(xiàn)出的良好行為是教導的前提，夫妻之間的彼此相愛是教導孩子的力量，要讓孩子從你們的身上看到你們是如何做人的。對父母來說，談到要愛孩子，那就先學會愛對方，欣賞對方的優(yōu)點，包容對方的弱點，彼此的相愛使孩子看到什么是愛。另外，凡是你所要求孩子做到的事，自己首先要做到，凡是你要讓孩子不做的事，自己首先不要做。
2.謙卑為人，敢于承認錯誤
孩子雖小，但也是人，他有獨立的人格，需要我們的尊重，孩子會在我們的尊重中學會做人，學會去面對未來。因此，作為父母，千萬不要為了自己的面子去教導孩子，而是為了愛他而教導他。那么，最好的方法就是，在你做錯的情況下，及時向孩子道歉，勇敢地向他說“對不起”、“我錯了”、“請原諒我”，在道歉與認錯中學習謙卑為人，慢慢的，你會成為人格高尚的人。同時，我們的道歉與認錯會使孩子的壓抑、不滿和犯罪感都得到釋放，使他不再被這些不良好的感覺所捆綁，不再受到傷害。
3.做個有心人，利用一切機會教導孩子
教導孩子不是要板著面孔、面對面地教訓他，而是要善于利用一切生活中的機會，在極為自然的情況下進行教導。無論孩子做對或做錯、成功或失敗，都是教導孩子的好機會，做對了或成功了，就鼓勵他，給他自信；做錯了或失敗了，就和他一起總結經(jīng)驗，幫助他進步，讓孩子時時刻刻都能感覺到，不管在任何情況下，自己都是被愛的。
教導與管教
當我們已經(jīng)完全接納孩子、全心地去愛孩子、正確地去教導孩子的時候，不要忘了管教孩子。管教使孩子知道自己行為的界限，懂得什么是可以做的，什么是不可以做的。當父母管教孩子的時候，就好像是園丁在給那些小樹修剪枝葉，把那些不良好的、有問題的、不會結果的枝子剪掉，留下那些枝繁葉茂的好枝子，將來可以結出更多更好的果實。因此，管教孩子可以使他按照良好的方向去發(fā)展，最終成為有用的、品性良好的人。
1.管教的前提
按孩子本身所具有的特質和他本來的樣子完全地接納他；
全身心地去愛孩子，為他付出時間，尊重他，以愛來充滿孩子的情感需要；
在實際生活中以自己為榜樣來教導孩子，以自己的人格力量來影響孩子。
2.如何管教孩子
(1)制定出具體明確的規(guī)定，給予孩子，是非的標準
父母要讓孩子知道，家庭有了規(guī)定，才有了秩序與安定，你所制定的家庭規(guī)定就是對孩子行為的規(guī)范和限定。因此，要有明確的、具體的限定，確定完了以后要當著孩子的面給他講清楚，使他明白要做什么，不要做什么。
注意：要按照孩子的年齡特點來確定，你所定出的規(guī)定應在孩子的年齡要求以內(nèi)，不能超出年齡的限制。例如：對2～3歲的孩子，當他出現(xiàn)破壞性行為的時候，不能只對他空說道理，而要用實際的行動來阻止他，比如，拿開他所破壞的東西，把他抱到一邊，輕輕地打打他的手心，讓他知道他做錯了，然后給他另外一個東西玩，并且陪他玩一會兒，讓他知道自己是被注意的。
在此要強調(diào)的是，絕不要對著孩子大聲吼叫或是大聲地斥責他，那樣他會感到害怕，心靈蒙受傷害。對大一些的孩子，可定出1～3個規(guī)定，跟他講清楚，比如，不說難聽的話，不翻客人的包，不亂扔東西等等。
(2)嚴格執(zhí)行制定出來的規(guī)定，使孩子明確賞罰的結果
規(guī)定制定出來以后就要嚴格執(zhí)行，讓孩子知道做錯了就要受罰，但是，對孩子的處罰不要當眾而要在私下進行，以保全孩子的自尊心。如果是孩子犯了很嚴重的錯，非要打他時，那么就用棍子而不要用你的手，在打他前一定要讓他知道為什么、錯在哪兒，使他明白他的行為是錯的，下次不這樣做了。
(3)不要讓情緒的起伏來左右你對孩子的管教
在管教孩子的過程中，千萬不要被你的情緒所左右，比如，當孩子做錯時，不高興就打得重，高興了就打得輕，甚至不打了，讓孩子產(chǎn)生一種錯覺，你是因為生氣或是不高興才打他，那么他永遠都不知道自己錯了。而且孩子還會以為你是不愛他才打他，從而形成一種錯覺：“懲罰=恨、不愛、拒絕”，正常的管教也會因此而成為大人隨心所欲的特權，讓父母與孩子之間產(chǎn)生隔閡、對立、仇恨。
所以，父母在懲罰孩子時要讓他知道，是因為他的行為錯了，而不是因為大人心情不好。要明確地告訴孩子：“你的錯誤行為必須受到懲罰，但你仍然是我們的孩子，我們?nèi)匀皇菒勰愕摹！苯^不能對孩子說：“如果你再犯錯誤，我們就不要你了。”
當孩子知道自己真的錯了，也接受了做錯的結果的時候，他心里也就塌實了，不再去心存僥幸逃脫罪責，而是坦然地接受現(xiàn)實。這樣，在將來的生活中，他就不會去隨便觸犯規(guī)定，也不會去隨便觸犯法律。
(4)管教孩子時父母的看法要一致，意見要統(tǒng)一
在對孩子的管教中，父母一定要看法一致，意見統(tǒng)一，否則，孩子將不知所措，也不明白自己到底對還是錯。因此，當一方在管教孩子時，另一方不要插手，盡量回避。同時，要注意不要雙方同時管教孩子，那樣孩子會覺得父母都不愛他了。所以，父母要相互配合，共同來管教好孩子。
在孩子成長的過程中，愛與接納是他們成長的動力，教導與管教是他們成長的方向，二者缺一不可，當這兩樣都保持平衡的時候，孩子就會發(fā)展得很平衡。
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