離高考還有40多天。跟許多其他考生一樣，市區(qū)曹宅中學(xué)的高三學(xué)生黃偉正在進(jìn)行最后的沖刺。但與其他許多考生不一樣的是，黃偉已經(jīng)吃了一顆“定心丸”，只要高考能考出四百來分，就能上重點(diǎn)大學(xué)今年3月，他參加了中國美院的專業(yè)校考，成績已經(jīng)上線。

黃偉說，他至今感激初中時(shí)的美術(shù)老師。僅憑他交的一次美術(shù)作業(yè)，老師就認(rèn)定他“有天分”，并給他免費(fèi)輔導(dǎo)了一周，以便參加八中美術(shù)班的提前考試。那時(shí)候，黃偉正為自己的文化課成績苦惱，擔(dān)心中考不能考出好分?jǐn)?shù)。最終他由于英語成績沒過線，黃偉沒上八中，但通過專業(yè)考試這件事讓他很有信心，決定作為美術(shù)生參加高考。

考美術(shù)是一條“捷徑”嗎？

曹宅中學(xué)的美術(shù)老師戴美玲說，她從教17年來，每年都能淘出幾顆像黃偉這樣的“珍珠”。

戴老師說，目前的中考制度下，初中學(xué)校對(duì)美術(shù)這一非考試科目普遍不重視，很多學(xué)生不了解美術(shù)，包括一些對(duì)色彩、線條感覺非常好的學(xué)生，從沒發(fā)現(xiàn)自己有這方面的天賦。因此，曹宅中學(xué)從高一開始就對(duì)全體學(xué)生開設(shè)美術(shù)課，喜歡美術(shù)的學(xué)生可以在高二時(shí)進(jìn)入美術(shù)班，接受每周13節(jié)的專業(yè)美術(shù)訓(xùn)練。高三階段，美術(shù)班的學(xué)生每天有一半時(shí)間用于畫畫，專業(yè)考試那兩個(gè)月，文化課完全停止，考試過后再突擊復(fù)習(xí)文化課。

“很多能考上重點(diǎn)大學(xué)的美術(shù)生，假如走文化課高考的‘獨(dú)木橋’，很可能連本科都上不了。”曹宅中學(xué)的校長蔣光武說。曹宅中學(xué)作為一所農(nóng)村高中，每年有40多名學(xué)生考上重點(diǎn)大學(xué)，大多是美術(shù)班的學(xué)生，前幾年甚至有美術(shù)生考上了清華大學(xué)和浙江大學(xué)。今年全校203名美術(shù)生中有199人通過了省統(tǒng)考，80%的人拿到了優(yōu)秀成績，只要文化課成績合格，都能上不錯(cuò)的大學(xué)。

考美術(shù)是一條“捷徑”嗎？蔣校長認(rèn)為是的。他們學(xué)校的畢業(yè)生中，甚至有高三才轉(zhuǎn)學(xué)過來，僅學(xué)了半年美術(shù)就通過了省里的專業(yè)考試，最后被重點(diǎn)批高校錄取。戴老師則認(rèn)為，假如對(duì)美術(shù)有興趣、文化課成績也不差，考美術(shù)的確算得上是“捷徑”。但假如學(xué)生的文化課成績差，即使美術(shù)專業(yè)很優(yōu)秀，考上大學(xué)還是很難的。假如學(xué)生本身不喜歡美術(shù)，會(huì)學(xué)得很痛苦，未來從事與美術(shù)相關(guān)的工作也很難有好的發(fā)展。

打開一扇門，看見奇跡

金華八中的女生金藝已經(jīng)通過了上海東華大學(xué)的校考。最近這段時(shí)間，班主任劉惠倩每次見到她都要叮囑：“用心復(fù)習(xí)啊，一條腿已經(jīng)邁進(jìn)重點(diǎn)大學(xué)門檻了，千萬別因?yàn)槲幕n拖了后腿。”

金藝是“零基礎(chǔ)”進(jìn)八中美術(shù)班的。她說，中考前自己和家人商量，覺得學(xué)美術(shù)很好，將來可以搞設(shè)計(jì)，這次她去考的上海東華大學(xué)“服裝設(shè)計(jì)”專業(yè)在國內(nèi)名列前茅，就業(yè)率非常高，未來的前景也不錯(cuò)。既然校考已通過，努力提高文化課成績就成了她生活的全部內(nèi)容，有時(shí)候她很想去畫室畫畫，但又勸自己：忍忍吧，就一個(gè)多月了！

去年的那屆美術(shù)班也是劉老師帶的。她說，凡是校考通過的學(xué)生，在最后幾個(gè)月里學(xué)習(xí)勁頭會(huì)特別足，進(jìn)步飛速，甚至有個(gè)學(xué)生居然在三四個(gè)月里提高了100多分。

“一個(gè)人有了目標(biāo)，就有了前進(jìn)的動(dòng)力。”金華八中的美術(shù)老師郭志強(qiáng)說，他見過不少學(xué)生，由于成績不好對(duì)自己沒信心，上課沒心思聽，因?yàn)椤胺凑牪欢保?dāng)他們通過了美術(shù)專業(yè)考試后，就會(huì)迸發(fā)出巨大的能量。比如有個(gè)學(xué)生，進(jìn)八中時(shí)的成績剛剛夠線，學(xué)畫畫后表現(xiàn)出了很高的天分，通過了中國美院的校考，他非常努力，高考成績在全省美術(shù)類學(xué)生排到了第12名，選擇了浙江科技學(xué)院的“中德班”(校方提供4年學(xué)費(fèi))現(xiàn)在已經(jīng)去德國深造了。

郭志強(qiáng)還有個(gè)例子：他和某家長聊天，家長說：“郭老師，只有你一個(gè)老師說我兒子好。”他一問，原來這學(xué)生從小調(diào)皮搗蛋，一向不受老師歡迎，上高中后更是學(xué)得吃力，老師見到家長總是“告狀”。可這孩子思維特別活躍，畫的畫總是很有創(chuàng)意，而且他非常熱愛美術(shù)。上美術(shù)班后，他的其他功課也好了起來。“這些所謂的‘差生’像毛毛蟲蛻變成蝴蝶一樣，能在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，我覺得這條‘捷徑’彌補(bǔ)了教育體制的某種缺陷。”郭志強(qiáng)說。