一名調(diào)皮學生笑她：“老師的字寫得這么差，還叫我們把字寫好呢！”她羞愧難當，一個人躲在屋里大哭一場。

每天放學后，她把自己關在教室里練習板書，一練就是一兩個小時。功夫不負有心人，后來她的左手板書比別人右手寫的還要好。

新的麻煩又出現(xiàn)了：不諳世事的學生也學著劉老師左手寫字。不知情的家長找到學校告狀，當面指責她。劉志歡沒有爭辯，一遍一遍地跟學生講述那段令她心碎的“手故事”……

金水三小前校長周友才說，劉志歡從不要求學校照顧，反而勇挑重擔，其他老師最不愿帶的學前班和一年級，每次都是她“兜底”，教學質量考評年年優(yōu)秀，多次被評為校先進工作者。

成績的背后，是比常人更多的艱辛。有一天晚上，劉志歡要出門家訪，女兒抱著她的腿不放，她只得狠狠心推開女兒。說起丈夫和孩子，她滿眼是愧疚的淚水。1997年，劉志歡靠自學修完中師學歷并考上公辦教師，2001年評上高級老師。

風雨無阻，殘疾之身背起童年

隨著生源減少，村辦小學頻頻合并，劉志歡的講臺從金水三小搬到金水二小、金水一小再到范湖小學，始終不變的是她對農(nóng)村孩子的執(zhí)著付出。2003年，金水三小因生源不足并入金水二小。考慮到金水三村的學齡前兒童和一年級孩子到二小上學往返好幾公里，學校決定在金水三小設一個教學點。

學前班和一年級最不好帶，什么都得老師操心，老師們都盡量回避。留下誰負責教學點呢？劉志歡二話沒說，挑起這副重擔。

在教學點，她既是校長，又是唯一的老師，負責近40個孩子的日常教學和管理，語文、數(shù)學、音樂、體育等各門課一肩挑，她一直堅持到教學點撤銷。

跟劉志歡同事13年的童美林回憶，當時他住在教學點，看到劉老師每天清晨6點就到了教學點，放學后還要將學生安全送回家。

下雨下雪，鄉(xiāng)間小道泥濘，孩子太小走不了，劉老師就用殘疾的身體背，一直堅持到現(xiàn)在。劉志歡的愛人李土生說，那幾年她實在太累，頭發(fā)全白了。

如今，兒子早已在省城安家立業(yè)，劉志歡完全可以申請?zhí)崆巴诵莅蚕硖靷悾龍猿忠咄曜詈?年教學生涯。

默默耕耘鄉(xiāng)村教壇33年，她哺育了多少孩子、點亮了多少童年夢想！盡管滿頭銀發(fā)、已近夕陽，自己卻無怨無悔。

劉志歡說，農(nóng)村教育基礎差，教師缺乏，自己能多教一天算一天。她還打算退休后回村辦一所幼兒園，讓村里孩子上學近一些。（來源：湖北日報 記者鄒漢青 通訊員 馬祥）