研討會現(xiàn)場
12月22日，《“你好呀！故宮”——多媒體閱讀研討會》在故宮·紫禁書院召開。該研討會由故宮出版社、故宮·紫禁書院主辦，書香中國?北京閱讀季作為研討會品牌支持。
原故宮博物院常務(wù)副院長、故宮出版社社長王亞民先生、故宮出版社總編輯劉輝女士、北京故宮文化傳播有限公司副董事長關(guān)琪先生、書香中國·北京閱讀季領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室副主任王亦君女士、北京市教育科學(xué)研究院課程中心副主任王凱先生以及《你好呀！故宮》多媒體閱讀聯(lián)合發(fā)起人代表陳柯伊女士出席研討會。多位故宮專家、中小學(xué)校長及名師、教育類媒體等社會各界力量齊聚一堂，共同就：多媒體時代下，出版業(yè)如何創(chuàng)新發(fā)展；如何提升閱讀趣味性，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣；以及如何將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化打造成青少年喜愛的文化產(chǎn)品等話題，進(jìn)行了多方位的探討。
故宮博物院是中國文化遺產(chǎn)的守護(hù)者與傳承者，集五千年中華民族文化藝術(shù)之精粹，是當(dāng)之無愧的中華文化寶藏。互聯(lián)網(wǎng)時代下的青少年既要具備知識硬實(shí)力，同時更要擁有文化自信、審美力與創(chuàng)造力。擁有近600年歷史的故宮博物院就是這樣一個指引孩子“博古通今，美以養(yǎng)正”的地方。在現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下，多媒體技術(shù)的使用，則讓經(jīng)典傳統(tǒng)文化閱讀內(nèi)容更加多彩紛呈。基于此，故宮·紫禁書院與涂思美育聯(lián)合創(chuàng)作的《你好呀！故宮》青少年多媒體讀物應(yīng)運(yùn)而生。
原故宮博物院常務(wù)副院長、故宮出版社社長王亞民先生為研討會致辭
原故宮博物院常務(wù)副院長、故宮出版社社長王亞民先生首先為研討會致辭，他提出：閱讀這一課題，也要堅持以人民為中心，與時代同行。希望故宮·紫禁書院與書香中國·北京閱讀季一起把“你好呀！故宮”多媒體閱讀話題深入探討下去，這對全民閱讀，尤其是青少年兒童閱讀將有很好的助益。
《你好呀！故宮》多媒體閱讀聯(lián)合發(fā)起人代表陳柯伊女士發(fā)言
此后，《你好呀！故宮》多媒體閱讀聯(lián)合發(fā)起人代表陳柯伊女士對《你好呀！故宮》第一季進(jìn)行了全面介紹：“《你好呀！故宮》精煉故宮紫禁學(xué)堂2年授課經(jīng)驗(yàn)，歷時400多天，20輪細(xì)心打磨，由故宮博物院專家與兒童美育專家學(xué)者共同打造。以音頻、視頻的方式呈現(xiàn)，以希全國少年兒童能通過《你好呀！故宮》在聲音中聽到色彩、在圖像里探索故宮、在創(chuàng)作中觸摸文物，全方位感知中國傳統(tǒng)文化的魅力。”
故宮出版社總編輯劉輝發(fā)言
書香中國·北京閱讀季領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室副主任王亦君發(fā)言
北京市教育科學(xué)研究院課程中心副主任王凱發(fā)言
故宮出版社總編輯劉輝、書香中國·北京閱讀季領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室副主任王亦君、北京市教育科學(xué)研究院課程中心副主任王凱，分別圍繞互聯(lián)網(wǎng)時代下：出版業(yè)重新定義閱讀、多元力量如何更好地推動全民閱讀、傳統(tǒng)文化與校園教育融合話題進(jìn)行主題發(fā)言。
議題研討環(huán)節(jié)
在此后的議題研討環(huán)節(jié)，研討嘉賓以“新形式傳統(tǒng)文化教育的社會影響力”為主題，各抒己見，展開熱切的討論。故宮出版社宮廷歷史編輯室主任王志偉先生，也是近日故宮出版社推出的首款互動解謎游戲書——《謎宮·如意琳瑯圖籍》主創(chuàng)人員之一，提到：通過多媒體形式呈現(xiàn)的“有溫度的閱讀”將更有益于原本厚重的歷史為各個年齡段的朋友所接受。北京中小學(xué)校閱讀聯(lián)盟秘書長薛靜女士談到青少年閱讀群體的發(fā)展和校園閱讀機(jī)制的建立，《你好呀！故宮》也將作為示范課程與全國優(yōu)秀的名師一道，參與今年啟動的“閱經(jīng)典名作，育書香文化”首屆閱讀課程大賽中。青苗國際雙語學(xué)校東潤校區(qū)校長李莎女士提到家校聯(lián)合，讓孩子們能夠用多種的方式了解中國的傳統(tǒng)文化，《你好呀！故宮》將是非常好的平臺。喜馬拉雅親子兒童事業(yè)部運(yùn)營總監(jiān)唐迎寅先生提到閱讀已經(jīng)跨向了語音視頻、聲音的陪伴是另外一種閱讀。
研討會現(xiàn)場
閱讀是人類攀階而進(jìn)的工具，人類的進(jìn)步離不開書籍，更離不開閱讀。多媒體時代為我們開創(chuàng)了多種載體、多種途徑的多元化閱讀模式，讓人們可以更加便捷的獲取信息、進(jìn)行學(xué)習(xí)。多媒體閱讀，也為更多的人能接觸到以往難以觸碰到的資源，提供了更多的可能性，極大推動了教育公平性的實(shí)現(xiàn)。互聯(lián)網(wǎng)時代下，以新的媒介技術(shù)推動傳統(tǒng)文化的再生產(chǎn)，創(chuàng)新構(gòu)思出更多高質(zhì)量、高水平的傳統(tǒng)文化作品，吸引受眾的深入了解，也不失為傳播傳統(tǒng)文化的一條新路徑。
嘉賓合影留念