許江 高劍平圖

在這樣的時代，藝術(shù)何為?面對這個全世界美術(shù)學(xué)院應(yīng)當(dāng)共同思考的問題，中國美術(shù)學(xué)院院長許江日前在接受美國羅德島設(shè)計學(xué)院頒發(fā)的“年度院長”稱號時做出了他的回應(yīng)。

2012年6月，在美國羅德島設(shè)計學(xué)院2012年畢業(yè)典禮上，中國美院院長長許江獲頒首屆“年度院長”稱號。該獎項(xiàng)是羅德島設(shè)計學(xué)院為表彰在藝術(shù)學(xué)領(lǐng)域擁有卓越見識的突出領(lǐng)導(dǎo)者而設(shè)立的榮譽(yù)獎項(xiàng)，今年為第一屆，此后每年授予一位藝術(shù)學(xué)院的院長。同時，前不久榮膺2012年普利茲克建筑獎的王澍也在當(dāng)日被授予羅德島藝術(shù)學(xué)院名譽(yù)博士。

在獲獎致辭中，許江提出了他對美術(shù)學(xué)院和藝術(shù)教育的思考。他認(rèn)為，藝術(shù)教育要以身心俱足的方式來提升人的心靈，引導(dǎo)社會向上。要達(dá)到這一目的，藝術(shù)教育首先要打好基礎(chǔ)，但并不止于知識性的擁有，而是以傳統(tǒng)開啟心靈，提升心智。同時要重視對現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)懷，以獨(dú)立的意志來挑戰(zhàn)和反思現(xiàn)實(shí)中遭遇的傳承與拓新、身份與差異、成長與叛逆等諸般糾結(jié)。

許江認(rèn)為，藝術(shù)創(chuàng)造和教育是一個緩慢的過程，需要一種“轉(zhuǎn)換”。“比如我們手上拿著的Apple手機(jī)，Apple的意象，既是蘋果，又是火燭。從蘋果到火燭，正是這種轉(zhuǎn)換與提升。那活潑潑的火苗從何而來?來源于其自身。那是一種本質(zhì)的提升與轉(zhuǎn)換，而這種提升與轉(zhuǎn)換來自于它自身，并耗損著它自己。”許江表示，“藝術(shù)本質(zhì)上是一種生命提升、心靈轉(zhuǎn)換的過程。從這個意義上說，我們都在路上。”

在接受記者采訪時許江表示，11年前在他首次對羅德島設(shè)計學(xué)院的訪問中，了解到該學(xué)院通過40多座建筑來構(gòu)成相對獨(dú)立的院系結(jié)構(gòu)，基于實(shí)驗(yàn)工坊的教學(xué)系統(tǒng)，基礎(chǔ)教學(xué)與專業(yè)教學(xué)分立的結(jié)構(gòu)，優(yōu)秀的博物館及其面向教學(xué)的豐富的展示空間，共同樹立起一所一流美院的標(biāo)桿，訪問期間的所見所聞，對中國美院此后的教育理念、教學(xué)方式乃至校園營建都有所啟發(fā)。

2001年以來，中國美院的學(xué)生數(shù)由800人增加到1萬人，校園建筑面積由2萬平方米擴(kuò)大為40萬平方米。今年3月進(jìn)行的美院新生報名工作中，招生計劃數(shù)不足1700人，而報名人數(shù)直逼9萬人大關(guān)。

許江在獲獎時說：“感謝羅德島設(shè)計學(xué)院授予我這一榮譽(yù)，我把這一榮譽(yù)看作是對中國美院的再一次關(guān)注和支持，是兩校歷史性關(guān)系的一次新的提升。”

在2008年的中國美院八十周年校慶慶典上，許江特意邀請時任羅德島設(shè)計學(xué)院副院長代表來訪的30多家國際院校致辭。“這一幕猶在昨天。”許江說。