越來(lái)越接近當(dāng)下的時(shí)代，博物館越來(lái)越缺少年輕人。如今的你是否發(fā)現(xiàn)，博物館里成了老人和孩子的天下，高中生、青年人則未見身影。最大的參觀群體“曠課”了，原因很多，我更愿從讓博物館“活”起來(lái)這個(gè)角度談?wù)劜┪镳^的文化和休閑功能。

在時(shí)尚新潮、信息化、數(shù)字化生活的影響下，現(xiàn)在年輕人的審美視野、閱讀傾向、文化品位也在逐漸向新穎活潑、形象生動(dòng)、好玩有趣靠攏。而很少例外的是，很多地方的博物館還停留在“實(shí)物展覽”階段，對(duì)聲光電影等現(xiàn)代化手段不是那么重視，對(duì)年輕人來(lái)說(shuō)，缺乏妙趣橫生的個(gè)性化展示，這讓年輕人的積極性也受到了抑制。

當(dāng)然，單純批評(píng)年輕人缺乏文化品位是不夠的，博物館應(yīng)該具備的“文化磁力”還未能營(yíng)造出磁場(chǎng)效應(yīng)。

臺(tái)北故宮是博物館創(chuàng)新的成功范例，手頭有本從臺(tái)北故宮帶回上海的8頁(yè)折疊的宣介小冊(cè)子。冊(cè)子里，由一可愛的卡通小人，用有趣的語(yǔ)言和圖畫，串連起故宮各展廳及有關(guān)須知。第一頁(yè)：“打開乾隆爺爺?shù)陌賹毾洹保骸班耍g迎來(lái)到國(guó)立故宮博物院兒童學(xué)藝中心！這里有活潑的展示、精彩的影片，還有許多互動(dòng)的體驗(yàn)，帶你認(rèn)識(shí)乾隆爺爺與他后代子孫的寶貝收藏！一起去找驚喜吧！LET’S GO!”第二至第四頁(yè)：“看，寶物都在哪？”1、“童玩園游會(huì)。體驗(yàn)一下，古代的小朋友玩些什么？和現(xiàn)在有什么不同？”……在臺(tái)北，一個(gè)人從幼兒園、小學(xué)、中學(xué)至成年，要去好多次故宮博物院。

對(duì)于未成年的孩子，博物館還能如此細(xì)心、溫馨，觀眾和群眾的需要就是博物館的需要，提供博物硬件的同時(shí)，更提供無(wú)微不至的軟件服務(wù)。不再是生硬、僵硬、呆板的文物，而是鮮活有趣的文化大景觀，孩子們想不去博物館，都擋不住自己的腳步。

據(jù)了解，“我國(guó)一些現(xiàn)代化的博物館已經(jīng)有了積極改進(jìn)，在陳列方式上多姿多彩，文物不僅有咨詢講解，還有翔實(shí)的注解、語(yǔ)言翻譯機(jī)，配套的科普讀物。”打個(gè)比方，如果博物館能“像美麗異性一樣充滿魅力”，人們能得到自己最想要的豐厚信息，能緩解精神和文化饑渴，成為精神休閑的樂(lè)土，年輕人肯定會(huì)想方設(shè)法“擠”進(jìn)博物館，被年輕人冷落的現(xiàn)象根本不會(huì)發(fā)生。