“老師，吳冠中的畫中心思想是什么？”一個(gè)三年級(jí)的小女孩看完吳冠中畫展后，一臉認(rèn)真地拋給講解員老師這么一個(gè)犀利的問題，然后她一邊拿著筆記本和筆，一邊準(zhǔn)備記錄老師要講的每一句話。這個(gè)問題讓講解員徹底傻眼了。中心思想？敢情小朋友把畫展當(dāng)語文課了？

吳冠中畫展每天都在吸引大批杭州人前往欣賞，其中帶著孩子來接受美術(shù)熏陶的家長更是組成了龐大的“親子”隊(duì)伍，其中有抱嬰兒的年輕父母，甚至大著肚子的孕婦都屢見不鮮。家長們培養(yǎng)孩子藝術(shù)細(xì)胞的良苦用心可見一斑。不過孩子們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)的反應(yīng)卻讓美術(shù)專家們頗感尷尬，在面對(duì)五花八門童言無忌式提問的時(shí)候，講解員更是經(jīng)常被“雷翻”。

上周末，浙江美術(shù)館的展廳里又有好幾撥小學(xué)生參觀者。每個(gè)孩子身后至少跟了兩位家長。站在吳冠中畫的女性裸體畫前，害羞的小女孩自動(dòng)繞道了，嘴快的小男孩脫口而出：“怎么畫這種東西，好難看，好惡心！”后面的家長如臨大敵，趕緊把孩子拉走，并指著旁邊的畫轉(zhuǎn)移注意力：“快來看這個(gè)草原啊！”

這場(chǎng)面雷倒了跟在一旁的講解員。她本來想好好講一下這幅裸體畫，因?yàn)樗蛥枪谥械拿缹W(xué)思想休戚相關(guān)。當(dāng)年吳冠中給學(xué)生上人體課的時(shí)候，第一堂課就問學(xué)生：“你們看到的是什么？”很多學(xué)生看到的是塊面、構(gòu)圖、繪畫角度等技術(shù)問題，吳冠中卻告訴學(xué)生們：“我看到的是美麗的韻律。”

但講解員還來不及開口，家長和孩子的行動(dòng)已經(jīng)宣告，裸體畫至少不適合給孩子看。

這時(shí)候，中國美術(shù)學(xué)院副院長宋建明正好也帶了一群小學(xué)生路過，他們停在吳冠中的《黃河》面前。面對(duì)這張抽象度很高的畫作，宋建明細(xì)心解釋：“你們看，紅色的像奔騰的水，是線條；黑色的是山和石，是面。”底下的小學(xué)生很乖地在筆記本上寫了一個(gè)“面”字，然后一臉茫然地問：“陽春面的面？”

其實(shí)宋建明帶的這群小學(xué)生里，有不少在培訓(xùn)班學(xué)過國畫和西洋畫，然而學(xué)生似乎專注于怎么畫一個(gè)蘋果、一朵牡丹。

吳冠中有一個(gè)著名的教學(xué)理念，叫做“眼睛教眼睛”。他最提倡培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感覺，教學(xué)最重要的不是技法，而是審美的眼睛。他曾經(jīng)在媒體面前痛斥中國的美術(shù)教育，教出了大群“美盲”。

顯然，當(dāng)家長爭先恐后讓孩子們上各種藝術(shù)培訓(xùn)班的時(shí)候，他們?nèi)匀粺o法避免花錢買“美盲”的陷阱。

面對(duì)三年級(jí)女孩的問題，“中心思想是什么”，幾位講解員在啞口無言后，思考良久，給出了一個(gè)答案：“吳冠中畫的是美。”

于是，小學(xué)生們把“美”記在了筆記本上。

但愿，去吳冠中畫展的觀眾，能在眼中留下一份“美的韻律”。（鄭琳）