秦琦 《南湖小學(xué)》
與許多同行相比,秦琦是一位典型的、缺乏職業(yè)立場的畫家。因?yàn)椋侥壳盀橹顾睦L畫實(shí)踐就如同一個(gè)巨大的懸念,自顧自地徘徊在我們的眼前,不僅從未向我們提供過一個(gè)穩(wěn)定的圖式,甚至連帶著繪畫語言也總是處在一種動(dòng)蕩之中。這是一種有違當(dāng)下“正常”職業(yè)邏輯的行為方式,當(dāng)太多的藝術(shù)家迫切地將手中的“鑰匙”遞給我們的時(shí)候,秦琦卻在一旁埋著頭,由著自己的性子與興趣,執(zhí)拗在自我建造的“迷宮”里。
而就這座“迷宮”而言,與其說是秦琦在人為地故弄,倒不如說它直接脫胎于視覺經(jīng)驗(yàn)上的沉疴。呆板與僵化是這種沉疴顯而易見的癥候,我們卻能做到視而不見,聽任它繼續(xù)鈍化與蠶食我們判斷繪畫的能力。或許,是我們?cè)诓恢挥X中養(yǎng)成依賴它的習(xí)性,更何況,時(shí)下的中國當(dāng)代繪畫爆發(fā)出的整體活力,又不由得令人騷動(dòng)起來。于是,我們有意無意地回避著中國當(dāng)代繪畫存在的結(jié)構(gòu)性矛盾,一哄而起地合唱出“繪畫凱旋”的高調(diào)來。
調(diào)子越高,聲音越響,卻越難隱藏中國當(dāng)代繪畫在整體實(shí)踐上的局促,越容易露出繪畫自身在結(jié)構(gòu)性矛盾上的馬腳——“活力”很難說是繪畫自身實(shí)踐的匹配顯現(xiàn),而是更多地仰仗于繪畫實(shí)踐以外的體制的運(yùn)行能力,而兩者原本都該擁有各自“嚴(yán)肅”的表情,彼此回應(yīng),彼此生成,但在眼下大多數(shù)的時(shí)候,我們常常只能看到其中的一幅,在這種表情之下隱藏的是穩(wěn)妥的嚴(yán)謹(jǐn)操作,它總要事先為自己謀畫好一條路線,為自己的前進(jìn)預(yù)設(shè)好一座座清晰的路標(biāo),它不在乎享受其間的過程,而只在意能否盡快趕赴到清算后的結(jié)果,并且,這種單一表情所支配下的一種評(píng)判群體性實(shí)踐的視角,也早已在繪畫實(shí)踐的群體之中彌散開來。于是,從一開始就注定了這份所謂“成熟眼光”必定會(huì)在秦琦繪畫的面前碰壁。
對(duì)于秦琦的繪畫實(shí)驗(yàn),我曾有過兩種看法:一種是秦琦是個(gè)“老實(shí)型”的畫家,用“證偽”的方式,本分的進(jìn)行著繪畫實(shí)驗(yàn),所以,作品給予的視覺印象很不固定,有時(shí)甚至連累到擅長的繪畫語言不能穩(wěn)定的發(fā)揮;另一種是秦琦是個(gè)“享受型”的畫家,他在畫布上樂此不疲的勞作,只是為了滿足他對(duì)于繪畫和生活本身層出不窮的好奇心,哪怕去嘗試如何認(rèn)真畫一張“壞畫”,因此,他可以不在乎結(jié)果,而是享受途中的快樂。此刻和當(dāng)時(shí)一樣,兩種看法仍舊在此消彼長。但不管怎樣,至少有一點(diǎn)是肯定的,秦琦現(xiàn)在的繪畫是一種純粹的文本,是一種視覺專享的閱讀。
“看”與“讀”,都是秦琦想盡力替繪畫維護(hù)的兩項(xiàng)權(quán)利,所以,秦琦對(duì)于“圖像”的要求,決非“圖像”本身所能滿足的,必須得借助于顏料,只有這樣“能指”的自我表達(dá)與語言邏輯的自動(dòng)生成才能被他編織在一處,因此,“顏料”對(duì)于秦琦來說——決不僅僅是“圖像”對(duì)于顏料的要求——顏色,還不包括顏料的質(zhì)感與份量等等所有的物質(zhì)性特征。這是一種無聲地對(duì)抗或者說是一種修辭上的詭辯:當(dāng)有人指出“圖像”是虛假的時(shí)候,秦琦可以毫無猶豫地說他的“繪畫”是真實(shí)的。不過,秦琦所強(qiáng)調(diào)的這一點(diǎn),卻正是被我們所經(jīng)常所忽視的,因?yàn)樵谖覀兊挠^念中,“圖像”的概念已經(jīng)覆蓋“繪畫”的概念,就如同我們可以從秦琦繪畫中看到反常的“圖像”,卻忘記了秦琦只是把它緊緊限制在“繪畫”的媒介內(nèi)。而這也許就是秦琦近兩年來轉(zhuǎn)向“靜物畫”實(shí)踐的動(dòng)因。
秦琦對(duì)于“靜物畫”的實(shí)踐,可以追溯到他的《船長》(2006),或者更早的“椅子”系列(2005)。相比于《船長》,“椅子”系列更像是在考察“詞”與“物”之間的關(guān)系,秦琦不斷地發(fā)現(xiàn)椅子的各種功能通過繪畫把它們一一記錄下來,與之相近的還有“磚頭”系列(2006),討論的是“工具”在不同的日常生活場景中所發(fā)生的用途上的漂移與不確定,這同“詞語”與“語境”之間的關(guān)系也非常類似。不得不說,在“椅子”與“磚頭”系列中的“圖像”完全有能力獨(dú)自承擔(dān)澄清觀念的使命,繪畫只是一種表達(dá)的手段而已。但《船長》顯然是從“椅子”系列中獲得了某種啟發(fā)——繪畫按照靜物畫的基本方式來進(jìn)行——石膏像、濃煙、鞍馬、廢船、青蛙垃圾桶、警車、平房與圍墻形成的院落、還有三棵棕櫚樹等等這些全都被安置在長約11米多的畫幅里,我們一般很難在合適的距離之外一次性看到圖像的全貌,而只能以瀏覽的方式來面對(duì)作品的局部,局限的視域?qū)嬅嬉淮未蔚厝藶榉指睿沟梦锵裰g彼此不停的組合,而當(dāng)我們通過攝影術(shù)得以看到作品全貌的時(shí)候,就會(huì)發(fā)現(xiàn)物象之間彼此獨(dú)立,根本不在追隨敘述的邏輯,而只依附于形式上的要求。
無疑,《船長》是一個(gè)虛構(gòu)的“反常”場景,但在視覺上卻很正常,各物象之間的形式關(guān)系以類似“靜物畫”中的蘋果、香蕉、罐子與襯布之間關(guān)系來排列,不僅幾乎所有的物像都被安置在近景,而遠(yuǎn)景的平房也因?yàn)榘咨S向眼前,加之整個(gè)場景被設(shè)置在強(qiáng)烈的陽光之下,白色的基調(diào)使得繪畫的平面性要求得到確認(rèn);同時(shí)顏料適時(shí)地顯現(xiàn)出它物質(zhì)性的一面,語言的表情顯得既結(jié)實(shí)而又有份量。《船長》是秦琦繪畫實(shí)驗(yàn)的一次重要轉(zhuǎn)型,他使用“靜物畫”的眼光重新確立了繪畫在“圖像”中的領(lǐng)導(dǎo)位置,讓“反常”規(guī)訓(xùn)于繪畫語言,從而完成一次不動(dòng)聲色的視覺修辭。
把一切當(dāng)作“靜物”來畫——秦琦從形式角度出發(fā)——沒有直接邏輯聯(lián)系的物像可以毫無障礙的放在同一畫面中,并且秦琦又從中分化出新的興趣方向:相似性與近距離視角。“相似性”包括材料的相似性與形象的相似性兩類:《仙女宮》的土山與《奶酪》中的白顏料是對(duì)顏料在物質(zhì)的相似性方面的強(qiáng)調(diào),而《皮帶與烏龜》則是對(duì)形象之間相似性的有趣表達(dá)。而近距離視角是傳統(tǒng)“靜物畫”體裁中所采用慣常的視角,秦琦之所以選擇它是因?yàn)檫@樣可以回避透視景深,讓繪畫保持平面的視覺特征,一般在他的大型作品中物象往往會(huì)擁堵在我們的眼前,并且這一視角有時(shí)也會(huì)引出有趣的視覺效果:秦琦的《白蘿卜》因?yàn)椴捎媒嚯x的俯視角度,而讓“蘿卜”看上去不再是渺小的平常物,而一轉(zhuǎn)成為像橫亙?cè)诖蟮厣系囊粋€(gè)龐然大物。當(dāng)然,以上的作品都有相同的特點(diǎn):物象都被一一鑲嵌在顏料堆中,用顏料的物質(zhì)性在抵抗圖像自身的“虛假”。
秦琦的繪畫已經(jīng)跳脫出所謂“觀念繪畫”的概念化解讀的包圍,而進(jìn)入一個(gè)由顏料組成的物質(zhì)世界,以一種修辭的語氣來說,秦琦的繪畫是一個(gè)廣闊的真實(shí)世界。如果從這個(gè)角度來看,屬于秦琦的繪畫迷宮仍將會(huì)繼續(xù)擴(kuò)建,他不會(huì)急于為我們安排一個(gè)出口,也不會(huì)急于為自己的繪畫安排一個(gè)歸宿,因?yàn)閷?duì)于秦琦來說,在這個(gè)世界中還有不少可能性將等著他來發(fā)現(xiàn),所以,我們只能期待塵埃落定的一天,而期待的本身也就是一個(gè)懸念。 |