“在藝術(shù)市場混了兩年多，發(fā)現(xiàn)這個專業(yè)好像不是很對路，周邊的大多都是學(xué)藝術(shù)史的。”這是小雅(化名)碩士畢業(yè)兩年后的感慨。小雅先后在嘉德、歌德等拍賣行工作過，如今服務(wù)于一家藝術(shù)公司，她本科是學(xué)法律專業(yè)的，因為對藝術(shù)市場感興趣驅(qū)使她在攻讀碩士時選擇了藝術(shù)品鑒賞專業(yè)。然而當(dāng)她真正進(jìn)入藝術(shù)市場之后，才發(fā)現(xiàn)身邊幾乎沒有同專業(yè)的。頗有投錯專業(yè)干錯行的感慨。
文物鑒定專業(yè)——藝術(shù)市場大潮下的產(chǎn)物
相比很多傳統(tǒng)學(xué)科，“文物鑒定/鑒賞”是一門2000年之后才新興起的專業(yè)。《中國教育報》在2002年有過這樣一則報道：“據(jù)不完全統(tǒng)計，目前全國從事文物收藏的人數(shù)多達(dá)5000萬人，全國大大小小的收藏品交易市場已達(dá)數(shù)百家。許多城市已經(jīng)擁有頗具規(guī)模的古玩城，民間收藏組織相繼建立，現(xiàn)全國具有法人資格的一級收藏協(xié)會就達(dá)數(shù)十家，幾乎遍及各省。一些收藏家還辦起了博物館、收藏館……目前的文物鑒定人才狀況，經(jīng)驗豐富、水平較高的專家大多年事已高，而年輕的由于種種原因目前還跟不上來。文物鑒定是一門內(nèi)涵豐富的綜合性學(xué)科，而目前經(jīng)過這方面嚴(yán)格訓(xùn)練的人才極少。”簡而言之：隨著我國文化產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，我國“文物鑒定專業(yè)”人才需求存在較大缺口，而人才奇缺在一朝一夕難以解決。
首師大教授文物鑒定專業(yè)的錢老師告訴記者：“我們04年開始招第一屆學(xué)生，為什么選擇方向是文物鑒定與保護(hù)?應(yīng)該是當(dāng)時我們這兒的專業(yè)負(fù)責(zé)人看到北京是國家歷史文化名城，文物也很多，博物館機構(gòu)也很多，另外當(dāng)時包括北京在內(nèi)的全國拍賣市場剛剛興起，從人才需求角度來講——文物鑒定方面的人才也比較稀缺。 所以對整個就業(yè)行情進(jìn)行了一個預(yù)判，從而選擇了這個專業(yè)方向：文物鑒定與保護(hù)。”與首都師范大學(xué)如出一轍，同樣循著對當(dāng)時整個就業(yè)行情的預(yù)判，非常多的高等院校，包括北大、西北大學(xué)、中國防衛(wèi)科學(xué)院等都紛紛在02-05年間開設(shè)了這門學(xué)科。
眾所周知，02非典之后，藝術(shù)市場掀起了一輪熱潮。這也讓“文物鑒定”被許多向往藝術(shù)市場的考生所青睞。如果把02年作為一個起始年，掐指一算，十多年過來，也應(yīng)該有多屆眾多的“文物鑒定”專業(yè)人才充實進(jìn)諸如拍賣行、文物公司、藝術(shù)網(wǎng)站以及文博機構(gòu)。然而實際情況跟早先預(yù)判顯然是有差距的。記者了解到，該專業(yè)的學(xué)生多因就業(yè)并不順利等原因至少有三分之二選擇在國內(nèi)繼續(xù)讀研，亦有選擇出國深造者，只有一小部分人在本科畢業(yè)后擇業(yè)工作，而就業(yè)方向未必都能順利地沿著專業(yè)指引的方向。記者同時還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年驅(qū)使眾多高校開設(shè)這門課程，以及不少學(xué)生接受誘導(dǎo)選擇這個學(xué)科都處于一個不清晰的狀況下。另一位首師大的畢業(yè)生小李(化名)告訴記者：“對于我來說選擇這個專業(yè)之前是看到中國拍賣市場比較好的前景，所以也挺動心的就選擇這個專業(yè)了，但是還是要看學(xué)校這方面的宣傳程度。當(dāng)時我們考學(xué)校的時候說的方向是文物鑒定與保護(hù)，其實最后培養(yǎng)的方向改成了考古方向，也是被學(xué)校誤導(dǎo)了，所以才選擇了這個專業(yè)。”在記者的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，“文物鑒定”、“文物考古”、“博物館學(xué)”等學(xué)科難以讓人辯清“張三與李四”，而選擇上述學(xué)科的學(xué)生，之前對專業(yè)方向缺乏了解，僅憑對藝術(shù)市場的一腔熱情，還有一部分人是在第一志愿落榜而調(diào)配進(jìn)了他并不熟知的領(lǐng)域。
從“文物鑒定”專業(yè)試水到運行多年后，高等院校也根據(jù)市場接納、自身師資等情況，或直接取消或改其他方向：如中國防衛(wèi)科學(xué)院直接取消了該專業(yè);而首師大將文物鑒定改為了考古學(xué)方向。那么這個看似前景光明、供不應(yīng)求，的“文物鑒定”專業(yè)到底問題出在了哪兒?