家長讓孩子從事藝術(shù)行業(yè)沒有錯，讓孩子提升藝術(shù)素養(yǎng)也沒有錯，但是如果將報考藝術(shù)院校當(dāng)做成才的捷徑，把考級當(dāng)成學(xué)鋼琴的目標，這是在“窄化”藝術(shù)教育，不是藝術(shù)教育的正途。

莫把孩子當(dāng)大人教

“如果是為了讓小孩將來培養(yǎng)成畫家的家長就不要送來了，我只是培養(yǎng)他們的想象力和獨創(chuàng)精神。”廣東著名畫家楊之光在開辦美術(shù)中心時就表示。“什么是想象力?像畢加索晚年的畫依舊充滿了童真、童趣，如果把小孩子像大人一樣培養(yǎng)就扼殺了他們的想象力。”文藝評論家李鐘聲說。

藝術(shù)教育不應(yīng)被“窄化”

中央音樂學(xué)院附中副校長黃河認為，家長讓孩子從事藝術(shù)行業(yè)沒有錯，讓孩子提升藝術(shù)素養(yǎng)也沒有錯，但是如果將報考藝術(shù)院校當(dāng)做成才的捷徑，把考級當(dāng)成學(xué)鋼琴的目標，這是在“窄化”藝術(shù)教育，不是藝術(shù)教育的正途。“藝術(shù)教育不僅是專業(yè)教育，也是開啟心智的教育，應(yīng)當(dāng)貫穿于從童年到青年的整個過程。只有當(dāng)藝術(shù)跟生活密不可分，跟每一個人相關(guān)聯(lián)的時候才會在社會上形成一種藝術(shù)氛圍。”

不是每個孩子都能成為郎朗

“不是每個孩子都適合學(xué)美術(shù)、學(xué)表演，也不是每個學(xué)音樂的孩子經(jīng)過努力就可以成為郎朗。要成為藝術(shù)家，需要天賦和努力，需要家庭的付出，需要精心的培養(yǎng)，而這些若僅僅靠金錢和良好的愿望，是不可能獲得的。”首都師范大學(xué)文學(xué)院院長左東嶺認為，如果孩子的興趣和天賦能得到發(fā)揮和引導(dǎo)，教育孩子就會事半功倍，而如果孩子不喜歡家長卻逼著學(xué)，可能不僅達不到預(yù)定目標，還會害了孩子。