南寧市二中的教學(xué)樓主樓上懸掛著十多個宣傳高考(微博)成績的紅色的條幅。

通報發(fā)出后，違規(guī)宣傳依舊

7月1日，廣西壯族自治區(qū)教育廳發(fā)出通報，對區(qū)內(nèi)個別高中違規(guī)進(jìn)行高考成績宣傳發(fā)布的錯誤行為進(jìn)行全區(qū)批評，并要求這些學(xué)校和所在地教育行政主管部門對違規(guī)宣傳發(fā)布高考成績的行為進(jìn)行限期整改。

在通報發(fā)出后的第5天，中國青年報記者通過實(shí)地走訪和上網(wǎng)查看發(fā)現(xiàn)，在南寧、柳州、桂林等地違規(guī)宣傳高考成績、炒作高考狀元的現(xiàn)象依然存在。

7月5日上午，記者來到位于南寧市新民路29號的南寧市二中，校門口雖然沒有任何對高考成績的宣傳，但位于校園中心位置的教學(xué)樓主樓上卻并排懸掛著十多個紅色的條幅，場面蔚為壯觀，內(nèi)容全都是諸如“2011屆廣西理科前50名，我校××人，居廣西第一”、“××同學(xué)獲英語單科廣西第一名”等，引得經(jīng)過的家長和學(xué)生紛紛抬頭觀望。

走進(jìn)位于南寧市青山路5號的南寧市三中，離校門不遠(yuǎn)處擺放著幾張彩色打印的喜報，除了對號稱是高考理科總分廣西第一名的學(xué)生進(jìn)行大幅宣傳外，還張榜羅列出總分600分以上考生的姓名和成績。通過多種計(jì)算方法，這所中學(xué)宣稱其高考成績勇奪23項(xiàng)廣西第一。

在柳州高級中學(xué)的主頁上，《柳州高中2011年高考成績再創(chuàng)輝煌》一文對今年該校的高考成績進(jìn)行了大篇幅宣傳。這篇文章稱，該校理科文科總分進(jìn)入最前列的人數(shù)居廣西各校之首，并詳細(xì)公布了進(jìn)入全區(qū)文理科前10名的多名學(xué)生的姓名和高考成績。記者注意到，除了公布應(yīng)屆考生的高考成績外，該校網(wǎng)站上還對興柳高中補(bǔ)習(xí)學(xué)校的高考成績進(jìn)行了宣傳，而網(wǎng)站右側(cè)則刊登了《2011年興柳高中補(bǔ)習(xí)學(xué)校招生通告》。

在桂林市第十八中學(xué)的主頁上，《2011年高考英雄榜》圖文并茂地對學(xué)校今年高考成績在620分以上的20多名學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)介紹。每一名高分考生面帶笑容的表情被定格在照片中，下方是班級、姓名和考分說明。有趣的是，在留言欄里，有人質(zhì)疑弘文學(xué)校(原桂林十八中工會補(bǔ)習(xí)學(xué)校)的學(xué)生為什么明明成績比別人高，照片卻放在最后一個，難道是鄙視補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生么？管理員回復(fù)說，原來這條新聞只是發(fā)應(yīng)屆班的，發(fā)完后才發(fā)現(xiàn)補(bǔ)習(xí)班也有一位同學(xué)在合影里，所以就補(bǔ)了一張?jiān)谧詈竺妫瑳]有鄙視補(bǔ)習(xí)班的意思。

有學(xué)生認(rèn)為，桂林十八中在官網(wǎng)上公布考生的成績、戶籍地、初中學(xué)校、錄入類別以及錄取高校是對學(xué)生的不尊重和侵犯隱私。該校管理員則回復(fù)說，學(xué)校對于每次考試(包括月考、段考、期考等)成績優(yōu)秀的學(xué)生，都會以板報、網(wǎng)站發(fā)布的形式公布，這是對學(xué)生的一種鼓勵，榜上有名是大家都期待的。對于暫時沒有考好的學(xué)生也樹立了榜樣。我校這種形式，對高中三年在我校學(xué)習(xí)生活的學(xué)生來說，是樂于接受的。

發(fā)布往屆考生成績也屬違規(guī)變相宣傳

和這些學(xué)校依然故我地高調(diào)宣傳高考成績相比，也有一些高中學(xué)校在自治區(qū)教育廳發(fā)出通報后，對網(wǎng)站的宣傳內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整。

在桂林中學(xué)的主頁上，左上角圖片欄里對今年高考高分考生的宣傳已被幾則會議新聞所取代，只留下了往屆高考狀元的“倩影”。在廣西師大附中的主頁，《熱烈祝賀我校2011年高考成績再創(chuàng)輝煌》一文被悄悄拿下，但不斷閃爍的“高考成績金榜”依舊提醒著每一個來訪者，這所學(xué)校在歷次高考中創(chuàng)下了輝煌成績。

在河池高級中學(xué)的網(wǎng)頁上，原來刊載在網(wǎng)站最顯著位置的《劉成城：高分高能的高考狀元》、《2011年高考喜報》、《熱烈祝賀河池高中2011年高考再創(chuàng)佳績》三篇文章，現(xiàn)在只剩下了一篇，只刊登了幾名高分學(xué)生的照片、名字和分?jǐn)?shù)，不再強(qiáng)調(diào)名次和狀元的身份。

早在2010年5月，廣西就出臺了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范高考成績宣傳發(fā)布工作的通知》，提出了高考成績宣傳發(fā)布的“十不準(zhǔn)”規(guī)定，明確要求“不準(zhǔn)在校園內(nèi)外公共場所以張貼海報、懸掛橫幅等形式宣傳炒作高考狀元及高考成績排名”，“不準(zhǔn)在校園網(wǎng)站及其他公眾網(wǎng)站宣傳炒作高考狀元及高考成績排名”，“不準(zhǔn)編印、發(fā)放與高考狀元和高考成績排名有關(guān)的宣傳手冊、海報等資料”。

《通知》發(fā)布后，廣西高中違規(guī)宣傳高考成績的現(xiàn)象明顯減少，記者瀏覽大部分高中學(xué)校的官方網(wǎng)站都沒有看到炒作高考分?jǐn)?shù)的內(nèi)容，但也有少數(shù)重點(diǎn)高中依然不愿意放棄這個展示自己的機(jī)會，要么在網(wǎng)站顯著位置羅列出高分考生的情況，要么在不顯眼的地方開辟一個高考專欄，“低調(diào)”展示在高考中取得的累累戰(zhàn)果。

記者瀏覽高中學(xué)校主頁時發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)校雖然沒有發(fā)布任何關(guān)于今年高考成績的宣傳，但卻張貼著往年高考的光榮榜，這算不算是變相地炒作高考成績呢？

自治區(qū)教育廳新聞發(fā)言人李清先在接受本報記者采訪時明確表示，這種做法也是不允許的，“這不是發(fā)布哪一年成績的問題，而是根本不倡導(dǎo)這種做法”。他說，自治區(qū)教育廳之所以高度重視高考成績的發(fā)布問題，是因?yàn)閷?shí)施素質(zhì)教育是教育改革的方向，片面追求升學(xué)率的做法和傾向不利于素質(zhì)教育的推進(jìn)。從明年開始，廣西將進(jìn)行高中課程改革，改革的價值取向就是讓不同的學(xué)生都找到自己發(fā)展的方向，用高考成績做指揮棒跟教改的導(dǎo)向有明顯的相悖之處。