1、正確認(rèn)識色彩原理

考生要清楚，色彩不僅僅靠大量的練習(xí)就能夠進(jìn)步的，考生要在技法練習(xí)的同時進(jìn)一步理解色彩的基本原理和知識，用理論指導(dǎo)實踐，你才會有較快的進(jìn)步。

◆色彩是在對比當(dāng)中變得好看的，而不是靠顏色自身的鮮艷和純度的提高而好看的。考生畫色彩最怕的就是畫面臟和灰，為此很多的學(xué)生以為要純度高的顏色和多洗調(diào)色盤來解決，其實這是一個錯誤的認(rèn)識，我們經(jīng)常可以看到一些在調(diào)色板上看起來很“臟”的顏色，一旦畫在畫面上就顯現(xiàn)出十分亮麗的色彩關(guān)系，這就是“照抄顏色”和“畫關(guān)系”兩種完全不同的認(rèn)識方法，前者是錯誤的，即使再努力再用功，進(jìn)步也不會大，所以畫色彩首先要有一個正確的認(rèn)識。

◆色彩原理包括色相、色度和純度三個要素，在三要素當(dāng)中起主導(dǎo)作用的是色相——也就是冷暖，舉例來說，就是沒有白色，只有不同冷暖的白；沒有黃，只有不同冷暖的黃，各種顏色都是如此，以此類推。

◆在觀察方法上，最容易犯的錯誤就是直接看紅黃藍(lán)，而不看顏色之間的冷暖關(guān)系。舉例來說：在一張白紙、一面白墻、一塊白布之間通過對比的觀察，就能找出來它們之間的冷暖關(guān)系，否則都是同樣的白。考生在布置色彩寫生的靜物時，就要有意識的找一些同類色的物象，例如：鴨梨、香蕉和桂圓就可以形成黃色系列的不同冷暖、不同純度、不同深淺的對比關(guān)系。

◆下面再講講補色的原理和如何應(yīng)用，所謂補色是指色塊之間的對比色，從三原色——紅黃藍(lán)來推導(dǎo)，就是紅色的補色是黃加藍(lán)（綠）；黃色的補色是紅加藍(lán)（紫）；藍(lán)的補色是紅加黃（橙）。

◆舉例來說，一個鴨梨后面的白襯布，運用補色原理應(yīng)當(dāng)偏向于什么傾向的白呢？應(yīng)當(dāng)是傾向紫的白；同樣這塊白布的前面擺的是一個西紅柿，那么這塊白布傾向什么的白呢？應(yīng)當(dāng)是偏向綠的白。鴨梨和西紅柿在同一塊白布的不同傾向的對比當(dāng)中，鴨梨的黃色和西紅柿的紅色會因為對比而變得更加好看。這就是對比的意義，你在白色的襯布上，實際是看不到傾向的。

◆需要說明的是，所謂的“傾向紫”、“偏向綠”不是明顯的可以看出來的，是在對比的觀察當(dāng)中的色彩傾向。

2、色彩技法訓(xùn)練

◆首先是構(gòu)圖，考生應(yīng)當(dāng)練習(xí)在各種角度畫好構(gòu)圖。一般高考靜物大多是器皿加水果或者蔬菜，如何將這幾樣物體擺放的適當(dāng)，看起來舒服是目的。練習(xí)的時候最好用鉛筆打一下稿子，雖然只占用幾分鐘，確是一個良好的習(xí)慣。有些考生認(rèn)為這是小事情，直接用毛筆隨便勾一勾就鋪大色調(diào)，結(jié)果使構(gòu)圖出現(xiàn)問題。

◆高考的時候由于考生多，你的位置和角度不見得那么好，考生不應(yīng)當(dāng)由于實際的角度不好，如實的把構(gòu)圖畫的不好看，而是要做一些小的調(diào)整，使你的畫面符合構(gòu)圖的要求，這些在平時的訓(xùn)練當(dāng)中就應(yīng)當(dāng)注意。

◆當(dāng)構(gòu)圖處理好之后，要用重顏色將大的明暗關(guān)系勾勒出來，使畫面保持色調(diào)的鮮明，不至于畫到最后產(chǎn)生灰暗。再接下來最好從重色調(diào)的物體畫起，從鮮艷物體入手，重的顏色可以帶動畫面色調(diào)的明亮，鮮艷的物體的色調(diào)一旦鋪到畫面上，就可以帶動整個畫面的大調(diào)子的逐步產(chǎn)生。

◆利用好調(diào)色板是畫好色彩的重要方面，應(yīng)當(dāng)掌握一些調(diào)色的基本規(guī)律，例如調(diào)色盤的顏色最好從左到右是由深到淺的排列，還可以再分為上部為暖色系列，下部是冷色系列，這樣你在需要什么顏色的時候，就可以在調(diào)色板的某個部位找到你所需要的色彩。

◆注意筆觸的表現(xiàn)，表現(xiàn)物體時的用筆不可以在紙上“和泥”，要一筆一筆的擺放，色度之間的過度不要在紙上膩，而是要在調(diào)色板上調(diào)出來。筆觸要根據(jù)物體的結(jié)構(gòu)的不同而變化。用筆要穩(wěn)健中求靈活，不要浮躁也不要死板。筆觸可大大小，最好不要一律用同樣大的筆觸，筆觸的方向可以順著物體的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換，例如水果蔬菜器皿的筆觸要小一些，而后面的襯布最好筆觸大一些，這樣才能更好的突出主要的物象，在畫面上形成簡與繁的對比。