《重生計劃》 張林溪  雕塑系 導(dǎo)師：葉健

展覽現(xiàn)場

來自200多位畢業(yè)學(xué)子的1000余件作品，是他/她們以自己的方式“向多樣性的世界提問”，也是他們交出的經(jīng)過三年碩士研究生學(xué)習(xí)后的答案。

來自基礎(chǔ)教研室的張林溪在《重生計劃》中制作了一個體系完善的機械裝置，在這里，她想要思考日和在長大后，經(jīng)歷迷失的社會網(wǎng)絡(luò)，集體意識附加后，保持初心實現(xiàn)童年夢想？在這個“造夢”機器里，關(guān)中可以參與其中，在入口處投入代表自我的小球，看看自己能走到“造夢游戲機”的哪一個關(guān)卡。我們在無數(shù)實驗中開啟了通往經(jīng)驗的道路，通過投入的動作完成重塑自我的儀式。

作品局部

作品局部

作品局部

小球首先進入如維納斯一般的水中誕生，在波提切利的春神與風(fēng)神的幫助下，前往求索之路。在盤旋著的求索之樹中，我們依次學(xué)習(xí)各個學(xué)課也學(xué)習(xí)一切夢想需要的拼圖。這時或許我們會來到迷失之地，經(jīng)歷隨波逐流，經(jīng)歷曲折糾纏，終于找到自己唯一的通路，重塑自我，繼而打開筑夢之門，完成“重生計劃”。經(jīng)過代入-誕生-求索-隱喻-迷失-抬升-重塑-筑夢這八個步驟，或許代表著你的小球能找到你最初的夢？

嚴(yán)澤鵬 工業(yè)設(shè)計系 《鯨盾SHIELD海浪助力式近岸垃圾收集設(shè)備》

來自工業(yè)設(shè)計系的嚴(yán)澤鵬，他的家鄉(xiāng)在廣東的海邊，美麗的藍(lán)色世界，一次又一次被垃圾遮掩了曾經(jīng)的光華。據(jù)2010年數(shù)據(jù)統(tǒng)計，每年大約向海洋投放的垃圾多達(dá)800萬噸。他不禁思考這些海洋垃圾真的無法收集處理嗎？

于是他開始思考以海浪助力的方式收集海洋近岸垃圾的可能性，以此來降低垃圾的危害周期和危害范圍。他把這一海浪助力式近岸垃圾收集設(shè)備稱為“鯨盾SHIELD”，希望通過自己的不斷改進與完善，推進這一設(shè)備的設(shè)計與實施工作，為海洋生態(tài)保護盡一份力。

范曉辰 《懷石·懷沙》雕塑系 導(dǎo)師：王軼男

范曉辰《浸月》雕塑系 導(dǎo)師：王軼男

來自雕塑系的范曉辰，他的提問是什么？或許正是對于傳統(tǒng)怎樣繼承與發(fā)展的思考。在《懷石·懷沙》的雕塑中，他塑造了一個自天際墜落的劍客，他飄逸的長袍與披散的長發(fā)有魏晉風(fēng)骨的瀟灑也有著寫意畫中肆意的線條。《浸月》里，曾經(jīng)巍峨宮闕只剩下斗拱飛檐，以傾斜的角度崩塌著，但金屬鑄造將原本木構(gòu)的建筑凝固成了永久，在這里即使崩塌即使損壞，還有一個飛檐的一角劃出優(yōu)雅而完美得曲線，倔強得直指天際。無論是材質(zhì)、技法、形式、內(nèi)容如何表現(xiàn)，中國傳統(tǒng)的精神內(nèi)核值得珍視，中華文化的文脈值得延續(xù)。

陶瓷系展覽現(xiàn)場

顧媛 《過影浮漚》 陶瓷系 導(dǎo)師：章星

丘廣寧 《M-U-P》 陶瓷系 導(dǎo)師：尹航

還有來自信息藝術(shù)設(shè)計、基礎(chǔ)教研室、工藝美術(shù)系、染服系、環(huán)藝系、繪畫系、陶瓷系等等的畢業(yè)作品。他/她們提出疑問又以作品進行解答。突如其來的疫情觸發(fā)了美院師生對時代和生命的深層思考，并將這些真實的思考融入各自的畢業(yè)創(chuàng)作之中，展現(xiàn)出強烈的人文關(guān)懷和社會責(zé)任。同學(xué)們以各自的方式探索作品表達(dá)的多樣性和可實現(xiàn)性，努力將自己的創(chuàng)作才思與藝術(shù)理想呈現(xiàn)給觀眾，體現(xiàn)出新一代藝術(shù)人才的激情與活力。

劉烽 《對影成畫》 雕塑系 導(dǎo)師：許正龍

柴鑫萌 《田園速寫系列》 雕塑系 導(dǎo)師：許正龍

馬曉君《我和我的爺爺》繪本選圖 數(shù)碼版畫 繪畫系 導(dǎo)師：包林

劉雨瀟 《色彩協(xié)奏》紙本水彩 繪畫系 導(dǎo)師：蔣智南

清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院院長魯曉波代表學(xué)院致辭

清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院院長魯曉波代表學(xué)院致辭中談到的，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院努力推動了藝術(shù)與科學(xué)高水準(zhǔn)、深層次的互動互融，培養(yǎng)德厚藝精、博學(xué)求新的拔尖人才，引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)，服務(wù)國家民生，為在綜合性大學(xué)內(nèi)建設(shè)一流美術(shù)學(xué)院、中國高等藝術(shù)教育走向世界前列提供了清華經(jīng)驗。本次展覽是疫情之后首次在線下舉辦的研究生作品展，意義非凡。正值清華大學(xué)110周年校慶，這次展覽既是清華美院研究生教學(xué)成果的公開匯報，也是對國家高度重視藝術(shù)與設(shè)計和人才培養(yǎng)的指導(dǎo)精神的回應(yīng)匯報。

陳玉萍 《缺失的邊界》 繪畫系 導(dǎo)師：鄧巖

牛志明《基于維管植物研究的水下機器人設(shè)計》基礎(chǔ)教研室 導(dǎo)師：邱松

清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院副院長楊冬江主持開幕式

工業(yè)設(shè)計系副教授范寅良作為教師代表發(fā)言

工業(yè)設(shè)計系副教授范寅良作為教師代表表示，從新中國建國70周年到建黨100周年，到親歷清華大學(xué)110周年校慶，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院的師生們見證了歷史，并為銘記這些重大歷史時刻做出了專業(yè)奉獻(xiàn)。中國藝術(shù)與設(shè)計事業(yè)的春天也已經(jīng)來臨，愿大家開拓屬于自己的事業(yè)，獨立成長，自由翱翔。同時，他也將清華大學(xué)110周年校慶的那句祝福送給同學(xué)們：自強成就卓越，創(chuàng)新塑造未來。

展出作品

田小禾《“頂峰的相遇”——美國哈格利博物館專利模型展覽研究》 藝術(shù)史論系

李春暉《內(nèi)境》 導(dǎo)師：王悅

張玉明 《自然的運行》 雕塑系 導(dǎo)師：陳輝

學(xué)生代表、視覺傳達(dá)設(shè)計系研究生劉漪致辭

學(xué)生代表、視覺傳達(dá)設(shè)計系研究生劉漪提到，本屆碩士研究生畢業(yè)作品展除了今天開幕的線下展，6月8日線上畢業(yè)作品展也將正式上線，媒介的變化促使我們更全面地思考展示的方式。兩類展覽形式不僅多維度地反映了我們的專業(yè)技術(shù)技能，更飽含了對人們的生存狀態(tài)以及社會問題的熱切關(guān)注。學(xué)生們將帶著德厚藝精、博學(xué)求新的初心，承載著老師的關(guān)注和期待，不斷進取，勇于創(chuàng)新，為社會為人類創(chuàng)造更好的藝術(shù)生活而貢獻(xiàn)自己的才干和智慧。

展覽將持續(xù)至2021年6月2日。展覽在清華大學(xué)藝術(shù)博物館2層4號展廳、4層7、8、14號展廳及清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院A、B區(qū)展廳聯(lián)合展出。

展覽現(xiàn)場

展覽現(xiàn)場

觀眾拍攝作品

展覽現(xiàn)場

觀眾觀看作品

觀眾觀看作品

展覽現(xiàn)場

展覽現(xiàn)場

展覽現(xiàn)場

展覽現(xiàn)場

展覽現(xiàn)場