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    藝術(shù)中國(guó)
    清華美院副院長(zhǎng)何潔談清華美院的藝術(shù)教育
    文章來(lái)源: 藝術(shù)中國(guó) | 片長(zhǎng): 00:05:38 | 上傳: 2009-06-30

     

    問(wèn):清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院在這幾年的教學(xué)思路上有哪些新的變化?

    答:清華大學(xué)和中央工藝美院合并是1999年,10年來(lái),確實(shí)在人才的培養(yǎng)上,在整個(gè)學(xué)校的建制規(guī)模上,都發(fā)生了一些變化,首先在造型藝術(shù)這一塊,我們引進(jìn)了教師大概20多名,等于說(shuō)比較明顯的充實(shí)了教師力量。設(shè)計(jì)這一塊是原來(lái)中央工藝美元的強(qiáng)項(xiàng),它具有50多年的歷史,也是大家比較熟悉的最早的一批工藝美術(shù)家、思想家都是從那開(kāi)始新中國(guó)建設(shè)的創(chuàng)作生涯和教育生涯的,也確實(shí)給國(guó)家培養(yǎng)了大批的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才,至今還在各個(gè)領(lǐng)域和崗位當(dāng)中比較活躍。從培養(yǎng)人才的角度講,進(jìn)入清華大學(xué),我們覺(jué)得現(xiàn)在的清華美院有這么幾個(gè)優(yōu)勢(shì):一個(gè)是具有50幾年的優(yōu)良的、學(xué)術(shù)傳統(tǒng)和積淀,然后我們有建立起來(lái)的比較完整的這種創(chuàng)新和應(yīng)用型人才培養(yǎng)的體系,第三個(gè)我們目前比較明顯的優(yōu)勢(shì)就是:依托于綜合大學(xué)的資源和背景,為下一步工藝美院的發(fā)展都帶了活力和機(jī)遇,也比較符合對(duì)人才的需求和要求。

    問(wèn):清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院有哪些獨(dú)特的教學(xué)思路?

    答:清華美院這兩年的建設(shè),比較顯著的特點(diǎn)就是建立了設(shè)備一流的30個(gè)實(shí)驗(yàn)室,這30個(gè)實(shí)驗(yàn)室實(shí)際上是學(xué)生們進(jìn)行專(zhuān)業(yè)和基礎(chǔ)訓(xùn)練的平臺(tái)。從藝術(shù)教育來(lái)講,藝術(shù)這個(gè)學(xué)科人才的培養(yǎng)主要是實(shí)踐教學(xué),他必須要?jiǎng)邮郑仨氁獎(jiǎng)?chuàng)作,必須要體驗(yàn),這個(gè)過(guò)程反復(fù)的驗(yàn)證,它具有很強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)性,所以將實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的理念和方法的融合對(duì)提升人才的思維程度、創(chuàng)新程度、學(xué)科知識(shí)交叉,都充滿了可持續(xù)發(fā)展的體現(xiàn),而且學(xué)生在這個(gè)反復(fù)當(dāng)中,他才能從中思考、思維,然后反復(fù)驗(yàn)證,實(shí)現(xiàn)作品的過(guò)程,確實(shí)是一個(gè)對(duì)人才培養(yǎng)我們覺(jué)得是當(dāng)今提高的比較有效的手段,而且藝術(shù)教育本身它就具有實(shí)踐的特色。

    問(wèn):2009屆畢業(yè)生有哪些特點(diǎn)?

    答:這一屆畢業(yè)生我認(rèn)為通過(guò)他們的作品和表現(xiàn)來(lái)看是比較有活力,充滿對(duì)社會(huì)的關(guān)注和未來(lái)的思考的一代,這一屆學(xué)生大家從專(zhuān)業(yè)里也可以看出來(lái),他們雖屬于不同的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域,但是他們作品在表現(xiàn)當(dāng)中都體現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的交叉性,也就說(shuō)明社會(huì)的需求和學(xué)生的思考都是往前瞻的。因?yàn)槲覀冊(cè)谶^(guò)程中發(fā)現(xiàn),同學(xué)們?cè)谧髌分写_實(shí)也反映了他們對(duì)當(dāng)代我們的設(shè)計(jì)、創(chuàng)作、社會(huì)問(wèn)題、將來(lái)要面對(duì)的問(wèn)題普遍的關(guān)注度,有對(duì)自己的發(fā)展給予了將來(lái)很大的一個(gè)發(fā)展空間,所以在上學(xué)階段,他們就注意了知識(shí)的交叉,也就說(shuō)也體現(xiàn)了我們學(xué)校對(duì)復(fù)合人才的培養(yǎng),也就是說(shuō)我們培養(yǎng)的學(xué)生,希望在走向社會(huì)后能夠根據(jù)自己的關(guān)注點(diǎn)尋找到自己最滿意的就業(yè)方式和就業(yè)領(lǐng)域,這樣將所學(xué)的知識(shí)能夠滿足社會(huì)的變化的需求,這樣我們對(duì)于人才的可持續(xù)發(fā)展,這一點(diǎn)體現(xiàn)了學(xué)校的關(guān)注度,這一屆學(xué)生我覺(jué)得還是大家反應(yīng)比較不錯(cuò)的一屆。

     
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