——“全軍美術(shù)高級研究班”座談紀(jì)要

集中有生力量，開辦各種類型的研究班，是部隊(duì)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的重要舉措和特征。去年四月在北京南口長城腳下舉辦的為期三個(gè)月的創(chuàng)作班，直接備戰(zhàn)全國九屆美展，其良好的效果深受人們的關(guān)注。今年八月，針對部隊(duì)美術(shù)創(chuàng)作中存在的問題，為期三個(gè)月的“全軍美術(shù)高級研究班”又在北京西郊豐臺(tái)的一個(gè)鬧中取靜的部隊(duì)招待所里舉辦，來自全軍各大單位的優(yōu)秀畫家濟(jì)濟(jì)一堂。“高研班”聘請了中央美院王華祥為導(dǎo)師，并將“注重基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)前沿、緊貼生活”為宗旨。如果說，三個(gè)月前開辦的“高研班”還讓人議論紛紛，莫終一是的話；那么，百日之后所取得的成效，已使所有參與者受益匪淺，其成果也讓所有關(guān)注的人們刮目相待。百日的辛勤工作，不僅在造型研究上解決了不少具體的技術(shù)問題，而且更為可貴的是，在觀念上和治學(xué)精神上有了顯著的改觀。“高研班”的成功，不僅使人們對軍旅畫家的看法發(fā)生了變化，而且也提升了軍旅美術(shù)在社會(huì)上的學(xué)術(shù)形象。認(rèn)真地總結(jié)和交流，將對今后的部隊(duì)美術(shù)創(chuàng)作工作產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用。

一、時(shí)機(jī)與舉措

“高研班”在開辦時(shí)機(jī)上把握的十分準(zhǔn)確。全國九屆美展之后，面對部隊(duì)美術(shù)作品在展覽中取得的驕人成績，各方面意見十分值得深思。從外部看：人們對部隊(duì)美術(shù)工作的贊賞之處，普遍集中在組織和籌劃的層面上，而對獎(jiǎng)牌的含金量，看法就不那么一致了。其原因有以下幾點(diǎn)：1、在百花齊放的中國當(dāng)今畫壇，全國美展已不再是藝術(shù)界惟一矚目的重大展覽，它的綜合性和主題性，使一些人認(rèn)為部隊(duì)的作品占了題材的優(yōu)勢，對獎(jiǎng)牌的權(quán)威性并不心悅誠服。2、部隊(duì)美術(shù)相對的獨(dú)立性，使部隊(duì)畫家的作品在各類專題展、提名展等學(xué)術(shù)含量較高的展覽中出現(xiàn)不多，導(dǎo)致有些人對部隊(duì)美術(shù)的學(xué)術(shù)含量頗有微詞。3、由于缺乏交流的緣故，部隊(duì)美術(shù)自身存在的缺乏個(gè)性、表面化、概念化等問題被強(qiáng)化夸大了，使部隊(duì)畫家面向社會(huì)時(shí)，顯得底氣不足，腰桿不硬。4、對主題性繪畫的偏見，影響了人們對部隊(duì)畫家實(shí)力的真正認(rèn)識(shí)。從內(nèi)部看，也存在著兩種傾向。其一：在獎(jiǎng)牌面前，有些部隊(duì)的畫家高估了自己的能力，讓表面的熱鬧掩蓋了自身本質(zhì)的差距，使創(chuàng)作止步不前。其二：更多的畫家在獲獎(jiǎng)入選之后，真正關(guān)心的是下一步該怎樣走?如何突破和提高成了亟待解決的問題。在這樣的背景和前提下，選擇這樣的時(shí)機(jī)，開設(shè)為期三個(gè)月的“高研班”，集中研討和解決美術(shù)創(chuàng)作的根本——造型問題，不能不說是一個(gè)具有戰(zhàn)略性的舉措。當(dāng)今，在市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，藝術(shù)界普遍存在著一種浮燥的氣氛和急功近利的現(xiàn)象。而部隊(duì)卻在研討問題的空間變得越來越狹窄的時(shí)候，表現(xiàn)出自己鮮明的學(xué)術(shù)立場。它不僅在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈的反響，而且在部隊(duì)畫家的內(nèi)心也引起了很大的振動(dòng)。對外界表明了部隊(duì)美術(shù)工作的長遠(yuǎn)眼光和魄力，既經(jīng)得起起轟轟烈烈，又能沉寂下來研究問題，扎扎實(shí)實(shí)辦事，踏踏實(shí)實(shí)作學(xué)問，起到了樹立部隊(duì)美術(shù)工作新形象的作用。對內(nèi)指出缺陷，對癥下病，尋求解決問題的觀念和方法，起到增實(shí)力、找出路、訂目標(biāo)的作用。走進(jìn)“高研班”時(shí)，畫家們是懷著各種想法和疑慮聚集到一起來的；然而，走出“高研班”時(shí)，他們都顯得異常興奮和自信。大家深有感觸地說：這個(gè)班辦的及時(shí)、準(zhǔn)確、實(shí)用，天地人合，是一個(gè)具有前瞻性的重要舉措，對部隊(duì)美術(shù)事業(yè)的發(fā)展有著不可限量的意義。

二、 “雙贏”的人選 “互動(dòng)”的教學(xué)

真正為解決造型問題而辦班，把素描當(dāng)作一個(gè)專門的課題來研究、探討，這在部隊(duì)美術(shù)創(chuàng)作的道路上還是首次。各方面的關(guān)注和看法，也使這個(gè)班在運(yùn)籌之初就有了無形的壓力。當(dāng)決策方案確定完成，經(jīng)費(fèi)、地點(diǎn)也解決后，選擇怎樣的導(dǎo)師來主持研討班的教學(xué)，就成了問題的關(guān)鍵。當(dāng)“王華祥”的名字被提出來的時(shí)候，各方面的反映讓決策層舉棋不定。首先，王在中國美術(shù)界是個(gè)頗有爭議的人物，他的“將錯(cuò)就錯(cuò)”的論點(diǎn)在美術(shù)界引起過廣泛的爭論。其次，他獨(dú)立特行的個(gè)性以及狂妄自負(fù)的傳聞也令一些人側(cè)目，做為一個(gè)部隊(duì)主辦的以研究問題為宗旨的學(xué)習(xí)班，聘請這樣的人來傳道解惑，自然有著很大的風(fēng)險(xiǎn)。為此，組織者經(jīng)過深入的了解考查，并聽取和綜合了多方面的意見，發(fā)現(xiàn)王華祥的身上具有二個(gè)符合辦班初衷的本質(zhì)條件：一是具有領(lǐng)先的學(xué)術(shù)成就，雖然他是一個(gè)有爭議的人物，但他的學(xué)術(shù)成果是有目共睹、令人信服的，是走在當(dāng)今中國造型領(lǐng)域最前列的。二是具有領(lǐng)先的思想和觀念，能夠調(diào)整大家的思路眼光，有針對性地解決部隊(duì)畫家所存在的問題。最終，王華祥被確定為主講。在“高研班”的開學(xué)典禮結(jié)束后，王華祥對前來講話的總政宣傳部王副部長說：“三個(gè)月后沒有效果，你找我。”面對有些畫家半信半疑的目光，王華祥又說：“三個(gè)月以后，你都不敢相信你筆下的畫是你自己畫出來的。”這些預(yù)言在百日后的今天都一一兌現(xiàn)了，畫家們在學(xué)習(xí)中欣喜地發(fā)現(xiàn)，他們認(rèn)識(shí)到了原本沒有認(rèn)識(shí)到的東西，掌握了一種親近自然、發(fā)現(xiàn)真實(shí)的觀察方法和表現(xiàn)方式，并從王的身上，領(lǐng)域到了一個(gè)藝術(shù)家的人格魅力。他們的思路有了很大的拓寬，對繪畫的認(rèn)識(shí)和理解也有了全新的感受。“高研班”班主任、海軍畫家張道光在總結(jié)時(shí)說：“王華祥現(xiàn)象”是一種值得深思的現(xiàn)象，他對部隊(duì)美術(shù)創(chuàng)作有著三方面的價(jià)值：1、王的“反向教學(xué)系統(tǒng)”具有獨(dú)特的魅力，作為一種高效率的方法論，它具有普遍的意義，國油版都能應(yīng)用，老中青都能接受。2、逆向思維改變了人的慣性和惰性，使大家從誤區(qū)中走出來，發(fā)現(xiàn)真實(shí)，使素描教學(xué)活躍起來，深刻起來。3、通過王的教學(xué)，加深了部隊(duì)畫家對地方美院教學(xué)體系的了解，并通過他向外擴(kuò)大了影響，加強(qiáng)了交流。

王華祥在談?wù)搱?zhí)教的體會(huì)時(shí)，也真誠地說：“講了三個(gè)月，跟所有的學(xué)員建立了深厚的感情。這是一個(gè)不尋常的研討班，也不是一般意義上的素描研究班，它肩負(fù)著配合全軍美術(shù)發(fā)展的需要的重任。剛開始時(shí)，由于對部隊(duì)比較陌生，也有點(diǎn)緊張，但大家的學(xué)習(xí)態(tài)度和勤奮精神打消了我的顧慮。這次學(xué)習(xí)班不僅在專業(yè)上達(dá)到了預(yù)期的效果，而且為今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)、貯存了能量。‘高研班’之所以圓滿，老師很重要，學(xué)生也很重要。沒有這些高素質(zhì)的畫家積極配合，收獲也不會(huì)象今天這樣顯著，我從大家身上也學(xué)到了很多東西。” 從“高研班”成員的組成來看，基本上代表了部隊(duì)的最高水平。這是一批創(chuàng)作勢頭不錯(cuò)、狀態(tài)較好的畫家，他們當(dāng)中有的是面貌成熟的知名畫家，有的是研究生或研究生班畢業(yè)，有的在國內(nèi)頂尖的美院進(jìn)修過。應(yīng)該說大部分畫家都經(jīng)歷過比較系統(tǒng)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，造型上已具備了相當(dāng)?shù)墓αΓ瑒?chuàng)作上也頗有建樹，九屆美展中金、銀、銅獎(jiǎng)的獲得者全在其中。然而在這個(gè)集體中，人們的心態(tài)是十分端正的，這里沒有名家，沒有“腕兒”，有的只是謙謙學(xué)子。這種謙虛、虔誠是發(fā)自一種對藝術(shù)的真誠，是對新知識(shí)、新觀念的渴望。有了這樣高水準(zhǔn)的接受群，教學(xué)工作的順利進(jìn)行就有了保障。“高研班”成員的選擇，也體現(xiàn)了組織者的決心和良苦用心以及高度的責(zé)任感。

這種“雙贏”的人選，使百日的教學(xué)研討活動(dòng)始終伴隨著一種活躍嚴(yán)謹(jǐn)、互相促進(jìn)的學(xué)術(shù)氣氛。總政藝術(shù)局干部李翔，做為“高研班”的具體策劃和主持人，在各方面負(fù)出了大量的心血。張道興以65歲的年齡，坐鎮(zhèn)“高研班”，做了大量的組織工作，學(xué)習(xí)上也給中青年畫家做了一個(gè)很好的表帥作用。做為一個(gè)在學(xué)術(shù)上造詣深厚的知名畫家，他對知識(shí)更新的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，深深地感染了大家。他戴著老花鏡，每天認(rèn)認(rèn)真真坐在畫架前，不僅正課時(shí)間從不缺課，而且晚上的自習(xí)時(shí)間，也加班加點(diǎn)，有時(shí)直至凌晨二三點(diǎn)鐘。國慶節(jié)七天假期，也和平常一樣在畫室里工作，沒有休息過一天。在這樣的環(huán)境里大家都有一種緊迫感，有時(shí)因工作缺席兩天，再回到班上，就有一種跟不上的感覺。有些同志因過于辛勞，竟病倒在畫架前，不得不去醫(yī)院恢復(fù)治療。濃郁的學(xué)習(xí)氣氛，營造出一個(gè)“氣場”，畫家們在一起靜心畫畫、討論問題，每天都有新感受、新發(fā)現(xiàn)，每天都在興奮中度過，而這種狀態(tài)是以往任何學(xué)習(xí)班所沒有的。王華祥嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，深入淺出的講解，以及對藝術(shù)的透徹認(rèn)識(shí)，影響了所有的人。他幾乎給所有參加學(xué)習(xí)的畫家修改過畫，進(jìn)行過一對一的細(xì)致輔導(dǎo)。更可貴的是，他能夠根據(jù)畫家個(gè)體所感受到的東西去引導(dǎo)你，而不是去生硬地灌輸他的體系。王華祥在回憶這段教學(xué)時(shí)曾說：“面對約40位畫家真誠的工作，我沒有理由不把課上好。”一天的講解和輔導(dǎo)是十分辛苦的，剛開始的一段時(shí)間里，晚自習(xí)時(shí)間他一般就在宿舍里休息，但畫室里亮至凌晨、甚至整夜的燈光，使他坐不住了。王華祥的教學(xué)時(shí)間，從此開始不分正課和自習(xí)，變成了全天候的工作。中央美院院長靳尚誼先生來班講座時(shí)，不僅首肯了大家取得的成績，而且“批評”了王華祥，說他在這里比在美院教得還要認(rèn)真。這種“互動(dòng)”的教學(xué)，不僅取得了可喜的成績，而且，在每個(gè)人的心里留下了美好的印象。

在總結(jié)座談會(huì)上，一位畫家在發(fā)言的最后，忽然站起來說：“雖然我的軍禮敬的不好，但我要代表大伙，給王老師敬個(gè)禮。”話說完畢，恭敬、莊重地舉了右臂。他的舉動(dòng)代表了大家的心聲，引起一片熱烈的掌聲和笑聲。王華祥也激動(dòng)地站了起來，連聲說：“謝謝。”他說：“我也從大家身上汲取到了許多有益的東西，大家也改變了我。”

三、 體悟與發(fā)現(xiàn)

百日的工作和學(xué)習(xí)，每個(gè)人都有不同的體會(huì)和感悟，“高研班”的收獲是不可限量的。從部隊(duì)美術(shù)發(fā)展的整體來看，它在觀念和基本功這兩個(gè)關(guān)鍵問題上有了新的突破，畫家們個(gè)人的精神面貌也有了明顯的變化。它所取得的成果，使我們有理由對部隊(duì)美術(shù)創(chuàng)作的前景充滿信心。

1. 心境的提高。通過百日的訓(xùn)練，技術(shù)上的進(jìn)步是有目共睹的，但大家體會(huì)更深的，是精神層面上的收獲。首先是對事業(yè)的態(tài)度、對做學(xué)問的態(tài)度改變了。有的同志在反思自己的作品時(shí)，覺得過去的東西起點(diǎn)不高，是對自己的不負(fù)責(zé)，重復(fù)自己、重復(fù)別人，使自己越陷越深。大家從內(nèi)心真正認(rèn)識(shí)到，只有具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、執(zhí)著的追求精神，才能在創(chuàng)作上有所提高和進(jìn)步。百日雖短，但從學(xué)習(xí)中感悟到許多東西，教與學(xué)之間、學(xué)與學(xué)之間所產(chǎn)生的碰撞，促進(jìn)了人格的提升，境界的提高，對人生和事業(yè)的價(jià)值有了更透徹的認(rèn)識(shí)，對繪畫的理解也變得更深刻了。其次是觀念的更新。大家普遍認(rèn)識(shí)到，在以往的創(chuàng)作實(shí)踐中，大腦中固有的東西太多，概念的、模式的東西總在起著干擾作用，面對對象，不能心平氣靜，不能悉心體會(huì)。先入為主的，是怎樣用水墨去塑造它、怎樣用色彩去表現(xiàn)它，語言的干擾影響了對本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，從而導(dǎo)致了個(gè)性的喪失。對基本功的認(rèn)識(shí)，也局限在“階段論”的范疇內(nèi)，認(rèn)為那僅僅是學(xué)畫之初需要解決的問題，這種惰性和誤區(qū)，導(dǎo)致了在造型上深入不下去，表面的東西多，內(nèi)含的東西少。通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，大家在觀察對象的方法上有了根本的改變，拋開一切私心雜念，用最樸實(shí)、最單純的方式去親近自然，發(fā)現(xiàn)真實(shí)，使大家看見了原本看不見或被忽視的東西，從而在審美觀上產(chǎn)生了變化。大家對工具的認(rèn)識(shí)，尤其是鉛筆的認(rèn)識(shí)，在觀念上也發(fā)生了根本的改變，它的豐富性、自主性不亞于任何一個(gè)畫種。從而使大家體會(huì)到，工具和畫種是沒有局限的，關(guān)鍵是你能發(fā)現(xiàn)什么，能感受多少東西，怎樣表現(xiàn)。對基本功的訓(xùn)練也有了全新的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為基礎(chǔ)訓(xùn)練是伴隨著藝術(shù)創(chuàng)作一生的事，它是經(jīng)常性的，不是一朝一夕可以解決的。基礎(chǔ)訓(xùn)練必須在創(chuàng)作的不同階段，隨時(shí)調(diào)整，隨時(shí)進(jìn)行。寫實(shí)也要有時(shí)代感，審美標(biāo)準(zhǔn)必須隨著時(shí)代的發(fā)展而調(diào)整，只有這樣才能始終站在前沿，不落伍，有發(fā)展。

2. 眼界的提高。“藝術(shù)家要模仿自然，并不是真去刻畫那自然的表面形式，乃是直接去體會(huì)自然的精神，感覺那自然憑借物質(zhì)以表現(xiàn)萬相的過程，然后以自己的精神、理想情緒、感情意志，貫注到物質(zhì)里面制作萬形，使物質(zhì)而精神化。”這是美學(xué)大師宗華先生所說的一段話，用這段話來概括畫家們的體驗(yàn)，應(yīng)當(dāng)說是再恰當(dāng)不過的了。王華祥的教學(xué)成效之一，是改變了大家觀察事物的眼光，這種全新的觀察方法，能夠撥開眼前的彌霧，拿掉眼前亂七八糟的東西，抓住最本質(zhì)、最實(shí)在的東西。有的同志談到，“概念化”、“個(gè)性不突出”的毛病自己也意識(shí)到了，但是就是找不到病癥的所在、病根在哪里。王華祥的方法既宏觀又具體，他指導(dǎo)我們在對象的身上發(fā)現(xiàn)了許多美妙的東西，每天都在興奮、充滿新奇的感覺中度過。王華祥曾說：“你虔誠地看待事物，平心靜氣地去感受，哪怕是個(gè)誤會(huì)，也不失是一個(gè)閃光點(diǎn)。”通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，大家對造型的理解加深了，對素描的認(rèn)識(shí)明確了，過去模糊、混沌的東西清楚了，眼光敏銳了，細(xì)致了，精確了。王華祥的教學(xué)成效之二是提高了大家鑒賞作品的眼光。以往，對待大師的畫誠惶誠恐，對待自己的畫將信將疑。好在哪里，錯(cuò)在哪里，大家認(rèn)識(shí)的并不透徹，理解的也不深入。王華祥從破譯文藝復(fù)興大師的奧秘開始，使大家從盲目的崇拜中走出來，對自己增強(qiáng)了信心。寫實(shí)繪畫的神秘性被打破了，大家的眼光變開擴(kuò)了，變挑剔了。對待大師，知道該欣賞什么，拋棄什么；對待自己，知識(shí)該肯定什么，改變什么。思考問題的方式轉(zhuǎn)變了，繪畫認(rèn)識(shí)上也上了個(gè)臺(tái)階，眼光變的成熟、深刻了。對寫生的目的有了深入的理解，由原先的對著對象造氣氛，隨心所欲地簡單表現(xiàn)，畫效果，變成單純地研究對象，樸素地表現(xiàn)對象。看對象時(shí)更客觀了，從心里真正與對象拉近了距離，表現(xiàn)更主動(dòng)，更有把握了。這種眼界的變化，使得每一張寫生都有體驗(yàn)、有進(jìn)步，一張一張地積累，在藝術(shù)上就會(huì)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。

3. 技能的提高。對造型觀念的改變，通過行之有效的可操作方法落實(shí)在實(shí)踐上，使大家的技能有了普遍的提高，基本達(dá)到了心眼手合一的境界。通過學(xué)習(xí)，以往在實(shí)踐中避開的題材、繞道走的地方，都能夠面對它，并且有解決問題的能力和方法，變得自信了。例如一堆零亂的繩索、一束干枯的殘荷、一把銹跡斑斑的鐵鍬，這些以前不知如何下手的對象，在今天卻被大家畫得有聲有色，興趣盎然。因?yàn)檠劬ι羁塘耍軌蚩吹皆S多令人興奮的東西；功力加強(qiáng)了，手頭上的能力能把個(gè)人的體會(huì)表現(xiàn)出來。從三個(gè)月來的作品看，進(jìn)步和提高是驚人的，王華祥以一套科學(xué)的規(guī)則，在最短的距離內(nèi)，以最快的速度把大家?guī)У搅艘粋€(gè)新的藝術(shù)的“臨界點(diǎn)”上，使大家具備了一定的起飛的實(shí)力，并看到了眼前廣闊的藍(lán)天。靳尚誼先生、朝戈、楊飛云等人在來班講座時(shí)，看了大家的習(xí)作后，都給予很高的評價(jià)。

“高研班”的反響在社會(huì)上引起的強(qiáng)烈程度，是辦班之初所始料未及的，各大專業(yè)院校和出版社都很關(guān)注。產(chǎn)生如此大的影響，重要的原因是，做為造型基礎(chǔ)的素描，美院在抓、其他很多人也在抓，但是沒有行之有效的方法和相應(yīng)的機(jī)制。部隊(duì)開辦這樣的研討班，在某種層面上說是做了專業(yè)美院應(yīng)該做的事。另一個(gè)重要原因是，高揚(yáng)主旋律創(chuàng)作大旗的部隊(duì)美術(shù)家以主題性繪畫為自任，大多以人物畫創(chuàng)作為主，卻偏偏聘請了“將錯(cuò)就錯(cuò)”的王華祥來指導(dǎo)，這種巨大的反差引起了人們的好奇，從而對結(jié)果充滿期待。王華祥最新的學(xué)術(shù)研究成果，在部隊(duì)開辦的“高研班”上得到了驗(yàn)證，并結(jié)出了豐碩的成果，這是一個(gè)極具戲劇性的出人意料的結(jié)局。六家地方專業(yè)出版社向“高研班”發(fā)出邀請，要聯(lián)系出版“高研班”素描集。不久，由二家出版社同時(shí)出版的《發(fā)現(xiàn)真實(shí)——百日素描體驗(yàn)》將出版發(fā)行，部隊(duì)將第一次充滿信心地向社會(huì)展示自己在素描探索中的研究水準(zhǔn)。

收獲的季節(jié)是令人欣喜的，但是欣喜之余，我們必須為下一年的收獲開始做準(zhǔn)備。百日的學(xué)習(xí)研討結(jié)束了，面臨的首要問題是如何鞏固學(xué)習(xí)成果，拿張道興的話說，就是去怎樣“肢解”、“分解”王華祥，把自己的東西帶進(jìn)去，認(rèn)真消化，揉進(jìn)自己的個(gè)性因素。有些同志認(rèn)為，在肯定成績的同時(shí)，也應(yīng)該意識(shí)到差距仍然存在，從現(xiàn)在的作品看，畫的稍嫌過緊、過多了，勁用得大了些，藝術(shù)創(chuàng)作對于“度”的掌握是十分重要的，對于這一點(diǎn)必須有清醒的認(rèn)識(shí)。

總政宣傳部王副部長在總結(jié)中做了精采的發(fā)言。首先他稱贊“高研班”的成功歸功于工作有效，組織得力，即確立了一個(gè)能夠把大家凝聚起來的目標(biāo)，具有一個(gè)清晰的工作思路和行之有效的方法和措施，具備一種扎實(shí)的工作作風(fēng)。他對“高研班”所取得的成果感到激動(dòng)和滿意。在談到部隊(duì)美術(shù)創(chuàng)作的發(fā)展時(shí)，他以體育為例提出了更高的要求。他說金牌是1，沒有這個(gè)1，政治思想、后勤保障等各方面工作做得再好，也等于零。有了這個(gè)1，各方面的工作就變成了正數(shù)，在1的基礎(chǔ)上變成10、變成100。體育工作中金牌是關(guān)鍵，美術(shù)工作中創(chuàng)作是關(guān)鍵。他的這一觀點(diǎn)，在與會(huì)者心中引起很大的觸動(dòng)，使大家認(rèn)識(shí)到，抓好創(chuàng)作這個(gè)1，其它工作才有價(jià)值。他希望部隊(duì)畫家奮斗幾年、幾十年，出現(xiàn)一批精品力作，并逐漸形成一個(gè)在社會(huì)上有影響的、實(shí)力雄厚的軍旅畫派。

百日體驗(yàn)，使部隊(duì)的美術(shù)家深入地反思了過去，找準(zhǔn)了自己的位置，提高了自身的實(shí)力，明確了今后的發(fā)展方向。我們有理由相信，大家在發(fā)現(xiàn)真實(shí)的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了部隊(duì)美術(shù)充滿生機(jī)的明天。