一代代中國畫名師的足跡，印證著中國畫發(fā)展的歷程。今年恰逢李可染、葉淺予、劉凌滄、郭味蕖誕辰100周年。4位先生生前均為中央美術(shù)學院中國畫系教授，是中央美術(shù)學院中國畫系的主要創(chuàng)建者和中國畫教學體系的主要創(chuàng)立者。日前，我們走訪中央美術(shù)學院中國畫學院院長田黎明教授，一同探尋名師足跡。
歷代杰出藝術(shù)家具有高尚的學品、人品，他們的風范如水赴谷，滋潤著中國文化和藝術(shù)的土壤。田黎明說，先輩們奉獻和開創(chuàng)的，正是我們要弘揚的。這一切不能只講大道理，做起來要務(wù)實。以教學平凡事、平凡心為基礎(chǔ)，回顧老先生在教學中點點滴滴的生動范例，從教學、藝術(shù)實踐和理論闡述幾方面來總結(jié)老一輩的傳統(tǒng)，對于今天的中國畫中青年教師隊伍建設(shè)、中國畫學術(shù)建設(shè)、中國畫教學建設(shè)有著深遠的意義。
基礎(chǔ)教學是中國畫教學的命脈，沒有良好的基礎(chǔ)就談不上創(chuàng)造和傳承。目前中國畫基礎(chǔ)教學依然面臨很多問題。田黎明認為，其中最大的問題是對學生教什么？怎么教？立足點在哪里？比如在中國畫教學中要強調(diào)傳統(tǒng)，臨摹是學習傳統(tǒng)的重要內(nèi)容，臨摹怎么講？講什么？講課者自身對傳統(tǒng)的理解深度本身就是個問題。所以，教師首先要把傳統(tǒng)文化精神真正深入到自己的血液中去，使得自己成為文化的傳播者，讓學生體會傳統(tǒng)是活的。談及李可染、葉淺予、劉凌滄、郭味蕖的教學思想，田黎明介紹，4位先生皆以傳統(tǒng)為本，立足時代，并都把基礎(chǔ)教學放在了首位。教學思想上，他們各有所側(cè)重。李可染強調(diào)一要路子正，二要下苦功，以他的藝術(shù)實踐為山水畫教學奠定了堅實的人文基礎(chǔ)；葉淺予十分重視教學體系的建構(gòu)，主張把教學與課程的改革放到文化與時代中去檢驗。他把花鳥、山水、人物三者作為共同訓練基礎(chǔ)提出來，主張在文史哲、書法、篆刻及詩詞修養(yǎng)上下功夫，拓寬了中國畫的基礎(chǔ)教學，奠定了中央美術(shù)學院中國畫學院的基礎(chǔ)教學理念；郭味蕖強調(diào)筆墨的提高要放在文化修養(yǎng)和生活實踐中。基礎(chǔ)教學中，他把筆墨上升到審美的層面讓學生去體會，強調(diào)修養(yǎng)、生活、創(chuàng)作相融合；劉凌滄在工筆重彩人物畫方面，以傳統(tǒng)美學法則為本，強調(diào)目識心記、以形寫神。在基礎(chǔ)教學中，他注重繪畫是一種創(chuàng)造，強調(diào)要把客觀自在的自然形式轉(zhuǎn)化為藝術(shù)形式，注重感情移入。
在傳統(tǒng)中艱苦探索的先輩，是傳統(tǒng)文化精神的守護者、傳承者，是時代精神的創(chuàng)造者。田黎明說，先輩們的思想都是通過具體的藝術(shù)實踐和教學實踐傳授、體現(xiàn)的。“外師造化，中得心源”是中國畫教學的重要傳統(tǒng)觀念，中央美院中國畫學院的寫生教學是傳統(tǒng)教學的特點，在寫生過程中如何把傳統(tǒng)的東西糅進去，如何在寫生中糅進創(chuàng)造的理念，賦予時代人文氣息，是中央美術(shù)學院的重要傳統(tǒng)。先生們在現(xiàn)實生活的體驗中，把寫生轉(zhuǎn)換為筆墨語言和富有中國畫傳統(tǒng)精神的藝術(shù)程式，在創(chuàng)作上留下了許多屬于時代的經(jīng)典作品。如李可染的《魯迅故鄉(xiāng)紹興城》、葉淺予的《紅綢舞》、劉凌滄的《赤眉軍無鹽大捷》、郭味蕖的《田園豐熟》等。教學實踐中，先生們把臨摹和寫生相融合，在寫生中融入臨摹的教學理念，在創(chuàng)作中貫通臨摹與寫生的過程。其中最為重要的是他們的示范教學。在示范教學中，先生們把一個個創(chuàng)作過程都分解開，其中課稿最適合學生臨摹和訓練。現(xiàn)在系里還有許多老先生當年留下的教學課徒畫稿，今天重新品讀這些畫稿，仍然能夠感受到當年的教學過程中所傳達出的他們的品格和風范。
經(jīng)過幾代先輩的體悟，現(xiàn)代教育體制中中國畫的教學傳統(tǒng)日益深厚。田黎明介紹，自葉淺予上世紀50年代至80年代擔任中央美術(shù)學院中國畫系主任以來，在他的主持下，李可染、蔣兆和、郭味蕖、田世光、李斛等老一輩先生共同開創(chuàng)了中國畫系的教學原則和教學方法，并由葉先生總結(jié)出32字教學方針：取長補短、因材施教，自學為主、啟導為輔，涉獵中外、吞吐古今，鼓勵獨創(chuàng)、打破劃一。這是他對中國畫教學體系建構(gòu)幾十年的總結(jié)，為中國畫在21世紀的發(fā)展確定了正確的學術(shù)方向。后來經(jīng)過幾代人的提煉，形成了今天中央美術(shù)學院中國畫學院的16字教學方針：傳統(tǒng)為本、兼容并蓄、教學相長、鼓勵創(chuàng)造。田黎明解釋，具體而言，傳統(tǒng)為本由教學的4個基礎(chǔ)展開，即傳統(tǒng)繪畫基礎(chǔ)、寫生基礎(chǔ)、書法基礎(chǔ)、文史基礎(chǔ)；兼容并蓄，即重視拓寬基礎(chǔ)，重視規(guī)范教學，重視規(guī)律性教學，重視以中國畫的文化方式來傳授中國畫，重視示范教學，重視人類一切優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)；教學相長，即重視心性培養(yǎng)，重視人品教學、修養(yǎng)教學、基礎(chǔ)教學。這一深厚的教學理念的提出，依托著先輩們?yōu)槲覀兞粝碌恼滟F精神財富，也正是在一代代先生的努力下，中央美術(shù)學院中國畫學院才形成了傳統(tǒng)、生活、創(chuàng)造三位一體的教學原則和臨摹、寫生、創(chuàng)作三位一體的教學方法。
一個有歷史、有傳承的大學，其深厚的學術(shù)理念和教學傳統(tǒng)往往聚集了幾代教育家最優(yōu)秀的品質(zhì)、智慧和成果。在4位先生的身上，自覺地貯存著中國傳統(tǒng)文化中最深厚的精神——溫柔敦厚的品格。這一品格始終貫穿在他們的人品、畫品、學品中，從而成為時代的巨大精神財富，這是我們一定要傳承的。