22歲的宋昕垚目前是美國舊金山藝術大學繪畫專業(yè)研一的學生。別看她年紀小，卻有著豐富的海外游歷經(jīng)歷———她的本科是在英國倫敦藝術大學切爾西藝術與設計學院讀的美術專業(yè)。三年留英生活，她在英國學藝術有著怎樣的故事呢?一起來看看。
不同于國內畫石膏、寫意等重視基本功，在英國學藝術，老師更看重學生的自我挖掘和開創(chuàng)精神，所以，小宋最初的留學生活很幸福，她愛畫佛像和神話故事，于是白描、工筆、油畫、雕塑各種藝術形式都嘗試，反正功課不多，老師對她的作品總是會作出“有趣”的評價，讓她以為深得老師喜愛。 直到后來，了解了英國文化之后，小宋才知道英國人的嘲諷通常包裝成贊美。更讓她深受打擊的是，老師還嚴肅地表達出勸退她的打算，“如果你一直照傳統(tǒng)去做，這么喜歡傳統(tǒng)的東西，干嗎來英國讀書?我看不到你對當代藝術的理解，你恐怕不適408;這里。”
于是，小宋痛定思痛，去倫敦看各種藝術展，查閱大量知名藝術家的藝術評論，翻新對藝術史的認識……徹底地摒棄過往，重新開始。因為一直以來對于心理學、潛意識、宗教、神秘學等方面很迷戀，大三的時候她的畢業(yè)作品是用樹脂材料做的琥珀，寓意深刻，得到了老師的認可，算是打了一場翻身仗。
有過在英國和美國的雙重留學經(jīng)歷， 小宋表示，與人們慣常認識相悖，事實上美國藝術教育相比英國更嚴謹，強調基本功、重視理論，而英國自由、散漫、看重創(chuàng)意，讓她這個藝術生感覺更舒適。 英國的藝術課大體由三部分構成，做演講、小組作業(yè)、寫論文，一周四節(jié)課，壓力不大。
國外課堂之自由，也讓中國學生嘆服。有一次老師要求小組做藝術作品，竟有一組人一連做了四五個操，然后帶著大家做傳遞橘子的游戲———圍坐一圈，用下巴卡住橘子一個傳給一個，老師也參與其中，玩得不亦樂乎。 全部結束后，小組代表發(fā)言。以上行為就是他們的藝術作品，用以諷刺英國政治，在他們眼中英國政治就像做操和游戲。 以此開頭，大家討論了英國歷史、皇室故事、政治沿革，以及所有這些與藝術的關系。長達近兩個小時的討論，每一次討論都會更新小宋對藝術的理解和認識。 這種聊天給小宋留下了深刻的印象。