700年前,元代畫家黃公望結(jié)廬富春江畔,以富春山水為藍(lán)本,繪就了傳世杰作《富春山居圖》,成為中國美術(shù)史上百代標(biāo)程的經(jīng)典,影響深遠(yuǎn)。甲午夏日,富春江畔,134名來自全國各地的中小學(xué)書法教師,為推動“書法進(jìn)課堂”,弘揚(yáng)“書法中國夢”而集聚。7月25日—8月3日,全國書法教師公益培訓(xùn)——“蒲公英計劃第二期(2014)”,在浙江省富陽市舉行。
去年3月,知名書法家、中國書協(xié)副主席陳振濂教授出資300萬元,聯(lián)合浙江日報、美術(shù)報,共同發(fā)起大型公益培訓(xùn)全國書法教師“蒲公英計劃”,即3年免費(fèi)培訓(xùn)300位基層中小學(xué)書法教師,以緩解教育部“書法進(jìn)課堂”推進(jìn)過程中師資短缺壓力。
該項目啟動后,得到了全國31個省、自治區(qū)和直轄市在職教師的積極響應(yīng)。7月開班,首期有120余位來自最基層的中小學(xué)書法教師以10∶1的比例被錄取受訓(xùn)。該活動在全國引起極大反響,也得到了教育部和中國書協(xié)的高度重視與肯定。河南、江蘇、新疆,以及浙江的富陽、寧波等地,紛紛要求加盟,補(bǔ)充公益基金承辦書法教師“蒲公英計劃”。今年7月10日起,“蒲公英計劃新疆專區(qū)專題公益培訓(xùn)”率先獲得全國“蒲公英計劃”理事會首肯,在烏魯木齊成功落地舉行,受訓(xùn)的100位老師中有漢族、回族、維吾爾族。新疆文聯(lián)黨組書記黃永軍說:“這是支援西部地區(qū)教育和文化建設(shè)、促進(jìn)民族融合的一大善舉”。
今年7月,第二期“蒲公英計劃”經(jīng)過初選、復(fù)選、公示等流程,正式錄取119人。另有15名在新疆專區(qū)培訓(xùn)中勝出的優(yōu)秀學(xué)員獲得來“全國班”深造的機(jī)會。他們和去年首批學(xué)員一樣享受學(xué)費(fèi)、學(xué)習(xí)用品和餐飲費(fèi)用全免;部分來自邊遠(yuǎn)地區(qū)和農(nóng)村貧困地區(qū)的學(xué)員,還得到了住宿和交通費(fèi)的全額補(bǔ)貼。
10天的正式培訓(xùn),全由陳振濂教授制定課程,核心是培養(yǎng)學(xué)員的書法教學(xué)能力。導(dǎo)師團(tuán)隊由陳振濂和他的中國美院、浙江大學(xué)的博士生,以及他在美術(shù)報名家工作室的部分高徒組成,這充分體現(xiàn)了陳振濂教授“薪火相傳、藝德為先”的教育理念。
134位教師當(dāng)起好學(xué)生,其學(xué)習(xí)的勁頭常常令人無比感動。7月28日晚,陳振濂就書法教學(xué)實踐中的問題與學(xué)員展開討論,一個個提問使得這節(jié)課遲遲無法下課。很多老師第一次來杭,甚至第一次出遠(yuǎn)門,但由于時間緊,課程滿,沒有一個人請假出去走走看看;就連每一個晚上,學(xué)員們都在教室交流學(xué)習(xí);早上,很多學(xué)員提前1個多小時到教室見縫插針——“因為這樣的機(jī)會實在太難得了!”
明年,“蒲公英計劃”還將會有100多位一線教師受惠;在全國,更多類似“蒲公英計劃”的書法教師公益培訓(xùn)活動始蓬勃開展。而“蒲公英”精神的擔(dān)當(dāng)與傳承成為共識,許多老師學(xué)成歸來成為當(dāng)?shù)貢ń逃姆e極推動者和實踐者,誠如蒲公英的種子,乘風(fēng)遠(yuǎn)播,蓬勃生長。書法教育從娃娃抓起,文化強(qiáng)國的中國夢正在成為美好的現(xiàn)實。