700年前，元代畫家黃公望結(jié)廬富春江畔，以富春山水為藍(lán)本，繪就了傳世杰作《富春山居圖》，成為中國美術(shù)史上百代標(biāo)程的經(jīng)典，影響深遠(yuǎn)。甲午夏日，富春江畔，134名來自全國各地的中小學(xué)書法教師，為推動“書法進(jìn)課堂”，弘揚(yáng)“書法中國夢”而集聚。7月25日—8月3日，全國書法教師公益培訓(xùn)——“蒲公英計劃第二期（2014）”，在浙江省富陽市舉行。
去年3月，知名書法家、中國書協(xié)副主席陳振濂教授出資300萬元，聯(lián)合浙江日報、美術(shù)報，共同發(fā)起大型公益培訓(xùn)全國書法教師“蒲公英計劃”，即3年免費(fèi)培訓(xùn)300位基層中小學(xué)書法教師，以緩解教育部“書法進(jìn)課堂”推進(jìn)過程中師資短缺壓力。
該項目啟動后，得到了全國31個省、自治區(qū)和直轄市在職教師的積極響應(yīng)。7月開班，首期有120余位來自最基層的中小學(xué)書法教師以10∶1的比例被錄取受訓(xùn)。該活動在全國引起極大反響，也得到了教育部和中國書協(xié)的高度重視與肯定。河南、江蘇、新疆，以及浙江的富陽、寧波等地，紛紛要求加盟，補(bǔ)充公益基金承辦書法教師“蒲公英計劃”。今年7月10日起，“蒲公英計劃新疆專區(qū)專題公益培訓(xùn)”率先獲得全國“蒲公英計劃”理事會首肯，在烏魯木齊成功落地舉行，受訓(xùn)的100位老師中有漢族、回族、維吾爾族。新疆文聯(lián)黨組書記黃永軍說：“這是支援西部地區(qū)教育和文化建設(shè)、促進(jìn)民族融合的一大善舉”。
今年7月，第二期“蒲公英計劃”經(jīng)過初選、復(fù)選、公示等流程，正式錄取119人。另有15名在新疆專區(qū)培訓(xùn)中勝出的優(yōu)秀學(xué)員獲得來“全國班”深造的機(jī)會。他們和去年首批學(xué)員一樣享受學(xué)費(fèi)、學(xué)習(xí)用品和餐飲費(fèi)用全免；部分來自邊遠(yuǎn)地區(qū)和農(nóng)村貧困地區(qū)的學(xué)員，還得到了住宿和交通費(fèi)的全額補(bǔ)貼。
10天的正式培訓(xùn)，全由陳振濂教授制定課程，核心是培養(yǎng)學(xué)員的書法教學(xué)能力。導(dǎo)師團(tuán)隊由陳振濂和他的中國美院、浙江大學(xué)的博士生，以及他在美術(shù)報名家工作室的部分高徒組成，這充分體現(xiàn)了陳振濂教授“薪火相傳、藝德為先”的教育理念。
134位教師當(dāng)起好學(xué)生，其學(xué)習(xí)的勁頭常常令人無比感動。7月28日晚，陳振濂就書法教學(xué)實踐中的問題與學(xué)員展開討論，一個個提問使得這節(jié)課遲遲無法下課。很多老師第一次來杭，甚至第一次出遠(yuǎn)門，但由于時間緊，課程滿，沒有一個人請假出去走走看看；就連每一個晚上，學(xué)員們都在教室交流學(xué)習(xí)；早上，很多學(xué)員提前1個多小時到教室見縫插針——“因為這樣的機(jī)會實在太難得了！”
明年，“蒲公英計劃”還將會有100多位一線教師受惠；在全國，更多類似“蒲公英計劃”的書法教師公益培訓(xùn)活動始蓬勃開展。而“蒲公英”精神的擔(dān)當(dāng)與傳承成為共識，許多老師學(xué)成歸來成為當(dāng)?shù)貢ń逃姆e極推動者和實踐者，誠如蒲公英的種子，乘風(fēng)遠(yuǎn)播，蓬勃生長。書法教育從娃娃抓起，文化強(qiáng)國的中國夢正在成為美好的現(xiàn)實。