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    藝術教育更重要是培養(yǎng)創(chuàng)新意識

    藝術中國 | 時間: 2011-12-12 10:18:25 | 文章來源: 廣州日報

      文化漫談

      我退休以后到美國去生活了十來年,出去后開闊了眼界,中美藝術教育上的很多問題也引起了我的思考。

      我在美國買東西時有一個感受,我喜歡的東西大都是“中國制造”,卻不是“中國創(chuàng)造”,創(chuàng)意都是國外的,中國只是加工。我覺得很遺憾,我們有這么好的藝術基礎,為什么不強調(diào)一下創(chuàng)意呢?我開始觀察美國的藝術教育,我發(fā)現(xiàn)和中國藝術教育的模式和理念有很大的不同。我們的美術教育多是基礎好、技法嚴,強調(diào)畫得“像”, 但創(chuàng)意缺乏。而美國則是反過來,基礎不嚴,比較輕松,可是思維活躍創(chuàng)意很多。造成這種差異,既有民族性格不同的原因,也跟教育的方式方法不同有關。我覺得,中國美術教育最大的問題,就是強調(diào)畫得“像”。年青畫家模仿老畫家,做小齊白石,小潘天壽,也是中國美術教育的一個誤區(qū)。模仿只能作為一個過程,不能作為一個目標,只模仿永遠沒出路,因為我們的老祖宗水平太高了,跟在別人屁股后面,只能做潘天壽第二,徐悲鴻第二,超越不了前人。要保證一代比一代強,關鍵是思維要變。

      當時,我就想,中國應該在創(chuàng)意思維上來一次大的沖擊。這也成為我晚年致力于少兒美術教育的重要原因。

      當今,一個創(chuàng)意經(jīng)濟的時代已經(jīng)來臨,創(chuàng)意人才不是說有就有的,需要從小培養(yǎng)。舊的藝術教育理念已經(jīng)不可避免地凸顯出它的局限性,藝術的重要性不在于藝術家及其作品本身,那么多從小學畫的孩子也絕不是為了都成為畫家。現(xiàn)代藝術教育最重要的意義是培養(yǎng)現(xiàn)代創(chuàng)造性人才。藝術教育使藝術作為一種創(chuàng)新意識,滲透到全體人民的腦海中,成為他們心智健全的一個內(nèi)在指標。這種創(chuàng)新精神也是推進社會進步的重要力量。而創(chuàng)新意識的培養(yǎng)對兒童尤其重要,因為5歲至8歲是塑造人最重要的階段,把藝術作為人生成長初期的一種創(chuàng)意思維訓練,教給他們拓展創(chuàng)意思維的方法,讓少兒從小就養(yǎng)成創(chuàng)意的習慣,會對他們的一生產(chǎn)生舉足輕重的影響。他們?nèi)蘸罂梢猿蔀榭茖W家、藝術家、建筑家等各行各業(yè)的創(chuàng)新人士。

      我看過楊之光藝術中心的小朋友畫的許多畫,孩子們的創(chuàng)意讓我吃驚,有一個小朋友畫的地震房,下面是彈簧,有地震來時房子會搖晃但卻不會倒,現(xiàn)實生活中也許不可能,但對將來有啟發(fā)。我覺得我做了一件很有意義的工作,這是真正的美育的工作。把創(chuàng)造思維放在人生的起點上,從小抓起,從幼兒抓起。

      少年強則中國強,沒有創(chuàng)意,少年強不起來,國家也將永遠落在世界后面。新一代的少年兒童應該是充滿想象力和創(chuàng)造力的,他們這一代人強了,“中國創(chuàng)造”就起來了,中國就強大了。

      (作者為中國國家畫院院士,廣州美術學院教授,文章為編者根據(jù)采訪內(nèi)容整理。)

     

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