日前由中國美術(shù)學(xué)院舉辦的“全國高等藝術(shù)院校通識(shí)教育發(fā)展規(guī)劃學(xué)術(shù)研討會(huì)”在杭州西子湖畔召開。來自四川美術(shù)學(xué)院、西安美術(shù)學(xué)院、魯迅美術(shù)學(xué)院、廣州美術(shù)學(xué)院、天津美術(shù)學(xué)院、上海音樂學(xué)院、四川音樂學(xué)院等全國近20所高等藝術(shù)院校代表參加。

“通識(shí)教育”這一概念雖源出西方，但就中國當(dāng)下的教育環(huán)境無疑具有其獨(dú)立的現(xiàn)實(shí)意義。針對(duì)專業(yè)學(xué)科相對(duì)封閉的縱向邏輯體系，通識(shí)教育之橫向的、開放的結(jié)構(gòu)非但可以達(dá)成“藝術(shù)人格”的形成，更可以促成“自由人格”的誕生，而這本身就是藝術(shù)教育的最終目的。與會(huì)代表圍繞著“何為藝術(shù)類院校學(xué)生的理想知識(shí)譜系”、“高等藝術(shù)教育中通識(shí)教育的內(nèi)涵”、“藝術(shù)學(xué)的學(xué)科獨(dú)立之后，通識(shí)課程的拓展之道”等議題展開了討論，并提出了先從“核心課程”建設(shè)入手的工作思路，即以藝術(shù)學(xué)與其他人文學(xué)科、社會(huì)科學(xué)的交叉或綜合領(lǐng)域作為拓展方向，在高等藝術(shù)院校中形成與開設(shè)諸如藝術(shù)傳播學(xué)、文化產(chǎn)業(yè)理論、大眾文化理論、藝術(shù)倫理學(xué)、藝術(shù)社會(huì)學(xué)、藝術(shù)心理學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程。通過“核心課程”的建設(shè)，凸顯人文精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀念，并形成核心課程內(nèi)部及專業(yè)課程之間內(nèi)在的有機(jī)關(guān)系，從而為進(jìn)一步構(gòu)建更完備的高等藝術(shù)院校通識(shí)教育課程體系打下基礎(chǔ)。