漢字是我國勞動(dòng)人民在長期斗爭實(shí)踐中創(chuàng)造的。書法藝術(shù)是以漢字為載體的中華民族文化的瑰寶，越來越受到黨和政府及廣大人民群眾的重視和喜愛，她在和諧社會(huì)的建設(shè)中也發(fā)揮著愈來愈重要的作用。既然如此，那么在書法藝術(shù)作品中能否允許出現(xiàn)錯(cuò)別字呢？在書法愛好者中有種種說法，有人說是“難免的”；有人說不必“過分苛求”；有人說出現(xiàn)一個(gè)半個(gè)的錯(cuò)別字也“無礙大局”、“不傷大雅”……但也有很多人認(rèn)為“不可以”，因?yàn)闀ㄗ髌分谐霈F(xiàn)錯(cuò)別字是“硬傷”，有“硬傷”的作品是不能參展的，更不能在報(bào)刊雜志上發(fā)表。我贊同最后的觀點(diǎn)。因?yàn)闈h字是語言交流的工具，是表情達(dá)意的文字。

　　一幅好的書法作品，除了給人們一種美的藝術(shù)享受、陶冶情操之外，所寫許多詩文賦的內(nèi)容還要給人們以教育和啟迪。如果把字寫“錯(cuò)”了，觀者不知其所云；把字寫“別”了，意思就可能變了或者講不通，因此，書法作品中是不允許出現(xiàn)錯(cuò)別字的。誠然，漢語是世界各民族語言文字中最難學(xué)的語種。漢字有五萬八千多，歷史悠久。音近、形近、意近的字特別多，學(xué)起來難認(rèn)難寫難記，的確如此。但是態(tài)度端正，認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握漢字的有關(guān)知識和記憶規(guī)律，多利用工具書等，在作品中避免出現(xiàn)錯(cuò)別字是能夠做到的。

　　為此，我粗淺地談?wù)劷鉀Q這一問題的看法，供廣大書法愛好者參考。 一、 正確對待和識別碑帖中的錯(cuò)別字。前面已提及漢字的難學(xué)。大家都知道現(xiàn)代人常寫錯(cuò)別字（尤其是在這樣一個(gè)電腦普及時(shí)代），而古代人同樣也會(huì)寫錯(cuò)別字。我有一個(gè)觀點(diǎn)不知大家能否接受：即使是漢語言文字研究專家，一生不寫一個(gè)錯(cuò)別字也是很難做到的。因此在臨帖時(shí)一定要明確所臨碑帖中的錯(cuò)別字，但不影響臨帖，因?yàn)榕R帖的目的是學(xué)帖中字的線條、筆法、字法等等，如果創(chuàng)作時(shí)用到帖中的錯(cuò)別字就不能再用了，避免以錯(cuò)傳錯(cuò)，這個(gè)界限必須要分清楚。

　　這里有兩種情況：一是工具書中的錯(cuò)字，二是工具書印刷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。工具書中的錯(cuò)別字常常來自古代名家的碑帖中。如學(xué)習(xí)中的“學(xué)”字寫成“ ”，感覺中的“覺”寫成“ ”都是錯(cuò)誤的。正確的寫法是“學(xué)”“覺”，其錯(cuò)誤原因是與“ ”“擧”相混而錯(cuò)。有的同志說寫有依據(jù)就算對，我不同意這個(gè)觀點(diǎn)，這叫以錯(cuò)傳錯(cuò)，以訛傳訛。

　　二是因?yàn)橛∷①|(zhì)量造成的錯(cuò)誤。目前人心浮躁，在出版界尤為明顯，印刷書刊錯(cuò)誤百出，書法工具書也不例外。如《歷代名家草書字典》（浙江古典出版社）中就有多處印刷錯(cuò)誤。如195頁上面楷書字“媛”，下面草字是“出嫁”的“嫁”。再如183頁上面印著楷書“秦”字，下面印著十二字草書“奏”字的寫法等等，還有多處，錯(cuò)的花樣也不盡相同，不再一一列舉了。

　　三、 要正確使用簡化字和繁體字。簡化字中有不少來自草書，書法作品可以繁簡通用，但多數(shù)簡化字不好寫，即不好搭配，常常寫繁體字。

　　另外，簡化字中還有整理異體字的問題，即同一個(gè)字有不同的寫法，只取其中一個(gè)筆畫少的保留使用，但在書法作品中可以使用其他不同的異體字。但必須搞清其中某個(gè)簡化字是由哪個(gè)或哪幾個(gè)繁體字來的，還要弄清一個(gè)字到底有幾個(gè)異體字，如果不清楚，也會(huì)在書法作品中出現(xiàn)錯(cuò)別字。如“鍾、鐘 ”，可由一個(gè)簡化字“鐘”代替，但寫繁體字就要考慮字的語言環(huán)境。

　　如，毛主席的七律《人民解放軍占領(lǐng)南京》中的一句“鐘山風(fēng)雨起蒼黃”中的“鐘”字，如果寫繁體字就只能寫“鍾”而不能寫“鐘 ”，否則，就是別字，因?yàn)槭巧矫梅ü潭āＷ罱Ｄ鲜『？谑姓l(fā)布了一條規(guī)定：在廣告中亂改成語要罰款，我非常贊賞，因?yàn)樗欣谡Z言的規(guī)范化。

　　四、 要盡量學(xué)點(diǎn)漢字的知識。為避免書法作品中出現(xiàn)“硬傷”—錯(cuò)別字，除認(rèn)真對待學(xué)習(xí)漢字外，學(xué)習(xí)和掌握一些漢字的常識也是很有必要的。譬如五萬八千多漢字中，其中形聲字占了漢字總數(shù)的90%以上。何為形聲字？即一個(gè)字半邊表音半邊表意。如銅、鋼、沐、躺、淌……知道它這一特點(diǎn)后，可以避免少寫許多錯(cuò)別字，如把“辜負(fù)”的“辜”寫成“ ”，因?yàn)楦淖兞怂囊夥靶量唷钡摹靶痢弊帧Ｈ绻选安牧稀钡摹安摹睂懗伞按濉保统闪藙e字，因?yàn)楦淖兞怂穆暦？梢耘e的例子很多，不再一一列舉。

　　五、 提高識別錯(cuò)別字的能力。常說“處處留心皆學(xué)問”，的確如此。只有不斷積累，提高了識別錯(cuò)別字的能力，才能避免少寫錯(cuò)別字。無論讀帖、看書報(bào)、看電視，還是上網(wǎng)，凡是有文字出現(xiàn)的地方，都要認(rèn)真讀看，注意其中有無錯(cuò)別字，這樣養(yǎng)成習(xí)慣，積累材料，就會(huì)少寫錯(cuò)別字。如電視上出現(xiàn)的歌詞中就有這樣一個(gè)錯(cuò)字“ ”，正確寫法是“親”字兩橫上長下短，如果反過來就等于改變了音符“辛苦”的“辛”字。再如今年十四屆青歌賽上的廣告詞“藍(lán)色經(jīng)典”中的“經(jīng)”就寫成了“ ”字，那右邊下邊的“工”字寫成了“土”字，把聲符與“圣人”的“圣”字混寫了。只有這樣做才能不斷提高識別錯(cuò)別字的能力，才能減少自己筆下的錯(cuò)別字。

　　六、 不恥下問。 “不恥下問”是古人對學(xué)習(xí)的一種積極向上的態(tài)度，我們應(yīng)該提倡學(xué)習(xí)，遇到拿不準(zhǔn)的字查查字典，問問周圍的同事朋友，就會(huì)避免該錯(cuò)而不錯(cuò)了，書寫出沒有錯(cuò)別字的更高水平的書法作品。上述所講的只是針對楷、行或行草書體。有不當(dāng)之處請博友批評指正。