在錦江教育“處處有精彩、校校有特色”的構(gòu)想下，成都三中在藝術(shù)特色辦學(xué)上大膽探索，努力創(chuàng)新。從本學(xué)期開始，在每周一的升旗儀式前安排學(xué)生走向領(lǐng)操臺(tái)，進(jìn)行文藝表演或作品展示，給學(xué)生又增加一個(gè)藝術(shù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

大膽安排 給學(xué)生更多舞臺(tái)

開學(xué)后第一個(gè)周一的10點(diǎn)20分，三中的同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上集合，進(jìn)行常規(guī)升旗活動(dòng)。但發(fā)現(xiàn)這次的升旗儀式有所不同，在領(lǐng)操臺(tái)的背景板上有8個(gè)字：“放飛希望，成就夢(mèng)想”。領(lǐng)操臺(tái)上站著一支由高二（2）班的5名同學(xué)組成的電子樂隊(duì)。同學(xué)們穿著校服，隨著老師的一聲令下，清澈的吉他聲飄蕩起來(lái)，周杰倫的《七里香》響徹校園上空。表演結(jié)束后，響起師生雷鳴般的掌聲。這是學(xué)校第一次采用這樣的形式，把這個(gè)一直屬于發(fā)言人的舞臺(tái)交給了學(xué)生。初次登臺(tái)在全校師生面前放歌，讓這幾個(gè)小伙子既緊張又興奮：“上臺(tái)的時(shí)候好緊張，腿都有點(diǎn)軟了。”鼓手侯萍坦言。“但演出結(jié)束后感覺熱血沸騰，很榮幸。”吉他手李文強(qiáng)說(shuō)。

學(xué)校這樣的安排，在全校師生中引起了良好的反響，都覺得這種形式別具一格。樂隊(duì)成員回到教室后，也被當(dāng)做明星一樣對(duì)待，同學(xué)們紛紛豎起了大拇指。

創(chuàng)新德育 讓校園充滿魅力

成都三中負(fù)責(zé)德育的李云書副校長(zhǎng)說(shuō)：“作為一所藝術(shù)特色學(xué)校，主要培養(yǎng)藝術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生。我們不僅要提供專業(yè)的指導(dǎo)，更要提供一個(gè)展示自我的空間，培養(yǎng)學(xué)生熱愛藝術(shù)的氛圍和敢于展示特長(zhǎng)的膽識(shí)。以后每個(gè)星期都會(huì)在升旗儀式前進(jìn)行各類才藝表演。”

據(jù)悉，此舉也緊扣學(xué)校德育工作的理念：德行合一，自主體驗(yàn)，以美育人，魅力校園。校長(zhǎng)王軍說(shuō)：“最好的德育方法是不教而教。尊重學(xué)生的主體地位，注重激發(fā)學(xué)生的主體潛能，關(guān)注個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生對(duì)人生的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，將德育從傳統(tǒng)的口頭教育轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行為，讓學(xué)生自主選擇和參與體驗(yàn)探究活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中獲得自身感受，并獲得自我教育，提高認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成習(xí)慣，最終形成良好的道德能力。藝術(shù)學(xué)校就要把無(wú)形的德育融入音樂、美術(shù)、舞蹈、文學(xué)等一系列有形的藝術(shù)活動(dòng)中，讓學(xué)生在長(zhǎng)期的藝術(shù)熏陶中塑造美好人格，提升學(xué)校教育的層次，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校由藝術(shù)特色教育向美育教育的轉(zhuǎn)變，最終達(dá)到‘處處有美育，班班有特色，人人有修養(yǎng)’的理想境界。”

我們欣喜地看到，通過這些多彩的活動(dòng)，一個(gè)既具有傳統(tǒng)文化特色又洋溢著時(shí)代氣息和人文精神的魅力三中，正向我們展開美麗的畫卷。