本報(bào)訊（記者黃澤雨）隨著考試?yán)_帷幕，2010年高考的藝術(shù)類考生進(jìn)行著最后的沖刺。為了能在最后關(guān)頭“臨陣磨槍”，許多藝考生選擇了離開學(xué)校，一方面參加相繼而來的“校考”，不考的時(shí)候就在校外培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。這可是樂壞了那些培訓(xùn)班，但同時(shí)也讓許多學(xué)校的老師連連搖頭。

選擇這樣“全脫產(chǎn)”沖刺藝術(shù)的考生并不是一個(gè)小的群體。省城一位高中教師告訴記者，他們班里基本上報(bào)藝術(shù)類的都已經(jīng)請(qǐng)了假了，“班里只剩下了不到一半的學(xué)生，空蕩蕩的教室讓老師和學(xué)生都提不起任何興致，嚴(yán)重地影響了正常的教學(xué)。”小何今年報(bào)的是美術(shù)專業(yè)，早在前一個(gè)多月的時(shí)候，他就向?qū)W校請(qǐng)了假，“全天候”地在省城一家培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)美術(shù)。他的父親告訴記者，之所以做出這樣的決定，也是“很無奈，他的美術(shù)基礎(chǔ)不是很好，以前就沒怎么學(xué)過。只能最后沖沖，想辦法先把合格證拿到手”。

省城一不愿透露姓名的中學(xué)教師告訴記者，現(xiàn)在的許多藝考生都“并不是真正地喜歡藝術(shù)，其中相當(dāng)大的一部分學(xué)生都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好，看看如果憑文化課想考大學(xué)有些難度，半路出家學(xué)的藝術(shù)，根本談不上什么基礎(chǔ)、興趣。這些孩子和家長(zhǎng)也是沒辦法，不沖沖，根本一點(diǎn)希望也沒有”。

新興實(shí)驗(yàn)中學(xué)馬曉梅老師也證實(shí)了上述老師的說法，她說，面對(duì)這種情況，他們也顯得很是無奈。“藝體特長(zhǎng)全天候培訓(xùn)對(duì)學(xué)校的教學(xué)影響很大，而且學(xué)生長(zhǎng)期脫離學(xué)校，在專業(yè)考試結(jié)束后，很難短時(shí)間內(nèi)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，文化課落下太多，學(xué)生往往就會(huì)失去信心，造成許多藝考生合格拿得不少但文化課分?jǐn)?shù)卻不達(dá)線，最后還是上不了大學(xué)。”

省招考中心一位工作人員建議：藝術(shù)類考生參加培訓(xùn)班應(yīng)當(dāng)在不影響正常的學(xué)習(xí)的前提下有選擇性地進(jìn)行，而且應(yīng)該合理分配時(shí)間，利用課余時(shí)間進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)。他說，藝術(shù)類專業(yè)錄取時(shí)會(huì)綜合參考考生的文化成績(jī)和專業(yè)成績(jī)。因此，文化成績(jī)或?qū)I(yè)成績(jī)不佳，都可能導(dǎo)致考生落榜。往年本科院校的藝術(shù)類專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，由于藝術(shù)生招生計(jì)劃有限，在專業(yè)成績(jī)相差無幾的情況下，文化成績(jī)往往決定了考生是否能被錄取。