《驢得水》

剛剛落幕的小劇場(chǎng)話劇《驢得水》近日由北京劇協(xié)召開研討會(huì)，該劇從去年年底上演，即在圈內(nèi)引起關(guān)注，取得叫好又叫座的雙贏局面，至今已經(jīng)在北京演出了好幾輪，場(chǎng)場(chǎng)爆滿，之前還曾在上海演出也獲得好評(píng)，目前該劇正在天津演出。《驢得水》被戲迷評(píng)價(jià)為近年來(lái)小劇場(chǎng)戲劇的佳作，被譽(yù)為是小劇場(chǎng)戲劇市場(chǎng)上的一匹“黑驢”。

《驢得水》由民營(yíng)戲劇社出品，最近幾年民營(yíng)劇團(tuán)在北京迅速增加，出品的佳作也越來(lái)越多，此次由北京劇協(xié)出面為一部民營(yíng)劇團(tuán)的作品舉辦主題研討會(huì)，這也是為數(shù)不多的一次。與會(huì)專家認(rèn)為這個(gè)戲，無(wú)論是文本還是表演以及它在“創(chuàng)作、表演、觀眾”三者高度共鳴上的努力，都標(biāo)志著近些年小劇場(chǎng)戲劇上了一個(gè)臺(tái)階。

《驢得水》講述了民國(guó)時(shí)期的一個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校，由于嚴(yán)重缺水，校長(zhǎng)將一頭驢虛報(bào)成英語(yǔ)老師，來(lái)為學(xué)校挑水。面臨上級(jí)的檢查，大家決定讓一個(gè)鐵匠來(lái)冒充這個(gè)叫“驢得水”的英語(yǔ)老師。沒(méi)想到不但瞞過(guò)了上級(jí)，而且上級(jí)卻對(duì)這位“驢”老師相當(dāng)欣賞，并決定將他提拔成教育家。事件的發(fā)展越來(lái)越超乎校長(zhǎng)和老師們的預(yù)料。為了大局，校長(zhǎng)不斷讓步，而局勢(shì)也越來(lái)越失控。這部探討教育問(wèn)題的作品，背景放在了民國(guó)時(shí)期的農(nóng)村。為了增加真實(shí)性，全戲的道具全部都是從農(nóng)村里淘來(lái)的。對(duì)于《驢得水》“荒誕、農(nóng)村、爆笑”這三個(gè)關(guān)鍵詞，編導(dǎo)周申的解讀是：“我們用戲謔的態(tài)度講述了一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義的故事。我想表達(dá)的就是‘人之初，性本善’，而知識(shí)分子的無(wú)力又容易妥協(xié)，相當(dāng)沒(méi)有行動(dòng)力的。就像《驢得水》里，那村子沒(méi)有水、沒(méi)錢，但是大家誰(shuí)也不提意見，就是一味的妥協(xié)。”

戲劇評(píng)論家李龍吟用“震撼和犀利地描寫人性的扭曲”來(lái)描述看過(guò)的感受，深刻描寫人性是戲劇的本質(zhì)，戲劇表達(dá)人類丑行劣行來(lái)治愈丑行劣行。亞里士多德說(shuō)：“悲劇人物是介于兩種人之間的人，悲劇人物應(yīng)該善良，因?yàn)樯屏级粩喾稿e(cuò)誤。”